Unit 3 School rules 第2课时 Story time（教学设计）三年级英语下册（译林版三起2025）.pdf

Unit3Schoolrules

Cartoontime教学设计

单元Unit3课时第2课时

●Storytime

【What】本语篇描述了刘涛，苏海，迈克在图书馆围绕规则发生

的对话。刘涛在图书馆大声和苏海打招呼，苏海提醒他在图书馆不能

叫喊。刘涛对苏海说这本书很有趣，苏海提醒他在图书馆请保持安静，

遵守规则。刘涛对自己的行为感到抱歉。迈克跑过来向他们打招呼，

刘涛提醒他不要跑，苏海提醒他不要叫喊。麦克问刘涛要不要吃糖，

刘涛拒绝了他，并提醒他在图书馆不能吃东西。通过刘涛的提醒，迈

克意识到了错误并道歉。

【Why】本语篇旨在培养学生遵守规则，维护公共场所秩序的精神

语篇研读

和责任感，鼓励学生了解规则，遵守规则。通过呈现教材人物的对话

和行为态度上的转变，强调了规则的重要性，体现了同学间的相互提

醒，共同做遵守规则的文明学生，展示了积极向上的生活态度和良好

的行为素质。文末的读后问题“Whataretherulesinthelibrary?”在第一

课时学习的基础上引发学生思考，引导学生进一步深入理解单元主题。

【How】本语篇复现了第一课时与规则相关的核心语言知识点

rule，并呈现相关词汇，如shout,fun,follow,wouldlike等；复现已学句

型“Don’t...”否定祈使句，增加了提建议句型“Wouldyoulike...?”等，语

言简洁明了，整个场景生动且贴近学生实际生活。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中理解语篇大意，了解更多与规则相关的表

达。（学习理解）

2.通过角色扮演，小剧场扮演等形式，使用单元核心语言进行表达。

（应用实践）

3.通过制定规则，引导学生做学校的主人，共同遵守规则，树立规则意

识，培养自律的学习态度和生活态度。（迁移创新）

教学目标完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

shout,fun,follow,rule,sweet,quiet

【核心句型】

Butkeepquiet,please.

Let’sfollowtherules.

Wouldyoulikeasweet?

Wecan’teathere.

【重点】

1.掌握核心词汇和句型，能够对规则进行相应表达以及要求他人遵守规

则。

教学重难点2.能够了解不同场所应该遵守的不同规则，养成举止文明的好习惯。

【难点】

1.能够运用单元核心词汇进行角色扮演，熟练进行表达

2.能够运用所学内容进行迁移，制定规则，遵守规则。

小学三年级学生活泼可爱，以具体形象思维为主，对新鲜事物充满

好奇心，善于模仿，喜欢在活动中感知体验。但是现在的小学生对于生

活的观察不够仔细，行为举止不够成熟，对不同场所的规则不够了解，

学情分析

需要家长和老