2025人教版美术一年级下册第二单元第四课《丝路的故事》核心素养教案.pdf

一年级下册第二单元4丝路的故事教学设计

课题4丝路的故事单元第二单元学科美术年级一年级

本课旨在引导学生感受丝绸之路的艺术魅力，通过欣赏敦煌壁画、青铜神鸟和唐三彩俑等作

品，培养他们对不同文明交汇的感知力。课程鼓励学生从色彩和造型两方面观察古代艺术，

教材并尝试用画笔描绘古代艺术的痕迹，创造性地表达对历史与文化的理解。结合“文明交融”

分析主题，学生将从艺术中发现历史的足迹，学习古代工匠如何通过作品记录生活与文化。为帮

助一年级学生克服艺术表现上的挑战，教师将采用互动教学法，包括观看视频和动手绘画，

确保学生在轻松有趣的氛围中探索艺术与历史的奇妙联系。

1.学会欣赏与思考，通过观察敦煌壁画、青铜神鸟和唐三彩俑等艺术作品，培养对古代艺

术美和文化表达的审美意识；了解丝绸之路背景下不同文明的艺术特色及其历史故事，提升

学生的艺术鉴赏能力。

2.提升学生的创造力，不仅理解古代艺术的符号与图案，更要探索这些元素在当代艺术中

2022

的应用与创新；鼓励学生用画笔描绘古代艺术的痕迹，创作出个性化的想象画，表达对历史

新课

与文化的理解。

标要

3.发现周围环境中的古代艺术影响，学习使用简单工具如彩笔和颜料，尝试绘制体现古代

求

艺术痕迹的作品；通过动手实践，体验古代工匠的艺术表达方式，加深对传统文化技艺的理

解与欣赏。

4.结合多媒体和互动教学，如观看视频和动手绘画，帮助学生在轻松有趣的氛围中探索艺

术与历史的联系，培养对文化遗产的尊重与热爱。

1.审美感知：通过观察敦煌壁画、青铜神鸟和唐三彩俑的色彩与造型，感受古代艺术的美，

培养对多元文明的审美意识。

学习

2.艺术表现：学习用画笔和色彩描绘古代艺术元素的痕迹，结合现代想象，表达对历史与

目标

文化的理解。

与核

3.创意实践：尝试将古代艺术符号（如飞天、神鸟）融入自己的画作中，动手创作体现文明

心素

交融的想象画。

养

4.文化理解：了解丝绸之路艺术背后的文化交融故事，感受古代与现代艺术的联系，培养

对文化遗产的尊重。

一年级的孩子好奇心强，对历史与艺术充满探索兴趣。本课通过“丝绸之路的艺术”主题，

引导他们感受不同文明的交汇之美。学生已有基础的色彩和形状认知，但对古代艺术的背景

学情

和技法较为陌生，需借助直观的图片、视频和动手绘画来辅助理解。教学将通过观察经典作

分析

品、动手创作想象画等活动，激发学生的创造力与审美感知，同时结合互动讨论，培养他们

对文化遗产的尊重与热爱。

重点通过观察丝绸之路艺术作品的色彩与造型，学习古代艺术的特色，并尝试用画笔创作体现文

明交融的想象画。

难点帮助一年级学生理解不同文明的艺术交融，并在绘画中细致表现古代艺术元素的细节。

材料多媒体课件、陶器碎片模型、胶水、彩笔、补土、小刷子等实验工具。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入观看视频，了让学生

（播放视频）驼铃声声是敦煌千年的柔情解敦煌的历史

大漠的驼铃，与文化。

回荡着悠远的乐音。

深海的寂静，

掩不住璀璨的文明。

讲授新课一、活动一说一说我们为培养学生的文物