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二年级体育下册小足球：脚内侧传球说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自二年级体育下册小足球单元，以脚内侧传球为主要教学内容。脚内侧传球是足球基本技术之一，对于提高学生的传球准确性和团队合作能力具有重要意义。教材内容与实际足球比赛紧密结合，符合二年级学生的身心发展特点，有助于培养学生的运动兴趣和团队协作精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康生活、运动技能、合作精神和社会责任感等核心素养。通过脚内侧传球的练习，学生将学习到足球运动的技巧，增强体质，同时学会与他人协作，提高团队配合意识。此外，课程还将培养学生的规则意识，尊重对手，培养良好的体育道德。

三、学情分析

二年级学生正处于身体发育的关键时期，他们的身体协调性和灵活性逐渐提高，但力量和耐力相对较弱。在知识方面，学生对足球运动有一定的了解，但具体到脚内侧传球这一技术动作，多数学生可能还处于初级阶段，缺乏系统的训练。在能力上，学生的观察力、模仿力和动作协调性有待提高，他们需要通过实际操作来加深对传球技术的理解。

从素质方面来看，二年级学生的自主学习能力和合作意识正在形成，但独立解决问题的能力相对较弱。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对足球运动的兴趣是学习脚内侧传球技术的基础，因此需要通过游戏和竞赛等形式激发他们的兴趣。

2.学生的身体协调性和力量水平会影响传球技术的掌握，教师需适当调整教学难度，确保每个学生都能参与其中。

3.学生之间的合作意识和团队精神对于传球技术的练习至关重要，教师应注重培养学生的团队协作能力。

4.学生在课堂上展现出的积极性和专注度，将直接影响他们对足球技术的学习和对课程的满意度。因此，教师需营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育》二年级下册教材，以便查阅脚内侧传球的相关知识点。

2.辅助材料：准备足球教学图片、图表，以及展示脚内侧传球技巧的视频资料，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备足球若干，确保足球质量合格，便于学生练习。

4.教室布置：设置传球练习区，划分小组，提供传球辅助工具，如标志盘，营造良好的教学环境。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段足球比赛的精彩片段，提问学生：“你们知道足球比赛中传球的重要性吗？”

-提出问题：引导学生思考：“在足球比赛中，如何才能传好球呢？”

-激发兴趣：介绍本节课将学习脚内侧传球技术，强调其在足球比赛中的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解脚内侧传球的基本动作要领：站位、脚型、触球部位、力量运用等。

-展示标准动作：教师示范脚内侧传球动作，并讲解每个动作的要点。

-学生观察：学生跟随教师示范，观察并记住动作要领。

3.巩固练习（20分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组一个足球，进行脚内侧传球练习。

-教师巡回指导：教师巡回观察，纠正学生的动作错误，指导学生掌握正确传球技巧。

-互动练习：教师与学生进行一对一传球练习，提高学生的传球准确性。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：针对脚内侧传球技术，提问学生：“什么是脚内侧传球？它在足球比赛中有什么作用？”

-学生回答：请学生回答问题，教师给予评价和鼓励。

5.师生互动环节（10分钟）

-创设问题情境：教师提出一个传球难题，如“在对方球员逼近的情况下，如何传好球？”

-学生讨论：学生分组讨论，提出解决方案，教师巡回指导。

-分享交流：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师针对学生在传球过程中遇到的问题，进行解答和指导。

-拓展能力：引导学生思考如何将脚内侧传球技术应用到实际比赛中，提高团队配合能力。

7.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧传球的重要性。

-鼓励学生：鼓励学生在课后继续练习，提高自己的传球技巧。

-反馈评价：请学生分享本节课的收获和感受，教师给予评价和鼓励。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，通过课堂提问、师生互动、解决问题等环节，实现教学双边互动，培养学生的核心素养。教学总用时不超过45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-足球历史知识：介绍足球的起源、发展历程以及世界著名的足球赛事，如世界杯、欧洲杯等。

-足球文化：探讨足球在不同国家和地区的文化意义，如英格兰的足球文化、巴西的足球狂欢节等。

-足球技术分析：讲解不同足球技术的特点和运用场合，如长