2025年部编版八年级下册语文同步培优训练第21课《庄子》二则.docxVIP

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21《庄子》二则

知能演练活用

一、夯基达标

1.下列句子中的词解释不正确的一项是()

A.怒而飞,其翼若垂天之云

怒:愤怒,生气。

B.《齐谐》者,志怪者也

志:记载。

C.是鱼之乐也

是:这。

D.安知我不知鱼之乐

安:怎么。

2.下列句子中“之”的意思与其他三项不同的一项是()

A.其翼若垂天之云

B.鹏之背,不知其几千里也

C.子之不知鱼之乐,全矣

D.鹏之徙于南冥也

3.下列各句中有通假字的一项是()

A.庄子与惠子游于濠梁之上

B.北冥有鱼,其名为鲲

C.《齐谐》者,志怪者也

D.生物之以息相吹也

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

(2)其视下也,亦若是则已矣。

(3)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。

(4)请循其本。

二、课内品读

阅读下面的文言文,完成第5~7题。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

5.解释下列词语。

(1)鲦鱼出游从容()

(2)请循其本()

(3)既已知吾知之而问我()

6.用现代汉语翻译下列句子。

(1)庄子与惠子游于濠梁之上。

(2)子非鱼,安知鱼之乐?

7.在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者?

三、课外拓展

??类文阅读

阅读下面的文言文,完成第8~12题。

【甲】秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

(选自《庄子·秋水》)

【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂③焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黄帝曰:“异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞④。黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚⑤以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而退。

(选自《庄子·徐无鬼》,有删节)

注①大隗(wěi):虚构的人名。②具茨:山名。③涂:同“途”,路。④辞:谢绝。⑤奚:何,什么。

8.解释下列加点的词。

(1)秋水时至()

(2)河伯始旋其面目()

(3)黄帝将见大隗乎具茨之山()

(4)适遇牧马童子()

9.下列各项中词的意思相同的一项是()

A.河伯始旋其面目亦去其害马者而已矣

B.望洋向若而叹曰

C.河伯欣然自喜曰:

D.于是焉

10.用现代汉语翻译下列句子。

(1)闻道百,以为莫己若。

(2)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?

11.从甲、乙两文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝二人的共同点。

12.黄帝的做法对于我们的学习和生活有怎样的借鉴意义?

??表达交流

13.下面是两个寓理于物的例句,请你另选一件物品(例如“镜子”“风筝”等),写一个既符合物品特点,又蕴含生活道理的句子。

例句:(1)蜡烛——站得不端正的,必然泪多命短。

(2)月亮——正因为有圆有缺,才使人不感到乏味。

??提升训练

14.阅读下面的文字,回答问题。

大地是色彩,也是声音。泥土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌,这些都是声音,像呢喃,像交头接耳,神神秘秘又坦坦荡荡。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调,无数的、细碎的摩擦,叶对叶,芒对芒,秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了,因为波谷在流淌,所以从天的这一头一直滚到天的那一头,形成了啸聚。声音真的不算大,但是,架不住它的厚实与不绝,?

(1)下列句子中有语病的一项是()

A.泥土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌,这些都是声音。

B.麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调。

C.因为波谷在流淌,所以从天的这一头一直滚到天的那一头,形成了啸聚。

D.声音真的不算大,但是,架不住它的厚实与不绝。

(2)下列填入文中横线处的句子,最恰当的一项是()

A.所以如不静心是听不出来的。

B.我们怎么就听不出来呢?

C.它还是令我心惊胆战。

D.它扣人心弦的尾音不绝如缕。

知能演练·活用

一、夯基达标

1.A解析:“怒”,振奋,这里指用力鼓动翅膀。

2.D解析:A、B、C三项中的“之”都是助词,的。D项中的“之”用于主谓之间,取消句子独立性。

3.B解析:“冥”同“溟”。

4.