第1章网络概述1.2网络的类型 -高中教学同步《信息技术-网络基础》(说课稿）（人教-中图版2019）.docxVIP

第1章网络概述1.2网络的类型-高中教学同步《信息技术-网络基础》(说课稿）（人教-中图版2019）

主备人

备课成员

教材分析

第1章网络概述1.2网络的类型-高中教学同步《信息技术-网络基础》(说课稿）（人教-中图版2019）本节课主要围绕网络的分类展开，包括局域网、广域网和互联网等，旨在帮助学生了解网络的基本概念和分类方法，为后续网络应用的学习奠定基础。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，通过网络类型的学习，使学生认识到不同网络的特点和应用场景，提高信息获取和处理能力。同时，培养学生的计算思维，通过分析网络结构，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。此外，增强学生的信息安全意识，使学生了解网络安全的重要性，学会保护个人信息。

重点难点及解决办法

重点：网络类型的识别与应用场景的理解。

难点：广域网、局域网与互联网之间的关系及工作原理。

解决办法：

1.重点：通过实际案例和网络拓扑图，帮助学生直观理解不同网络类型的特点，通过小组讨论和课堂练习，加深对网络类型的应用场景的认识。

2.难点：采用逐步解析的方法，先讲解局域网的基本原理，再引入广域网和互联网的概念，通过比较和对比，帮助学生理解三者之间的关系和工作原理。此外，利用网络模拟软件，让学生亲身体验网络数据传输过程，增强对网络工作原理的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，网络拓扑图模型，网络模拟软件（如GNS3）

-课程平台：多媒体教学平台，在线学习资源库

-信息化资源：网络类型相关的教学视频，网络拓扑图示例图片，网络协议简介文档

-教学手段：PPT演示文稿，互动式白板，网络连接实验设备

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示互联网上的有趣现象或日常生活应用，如社交媒体、在线购物等，提问学生这些应用背后的网络技术。

-回顾旧知：简要回顾计算机网络的基本概念，如数据传输、IP地址等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍局域网、广域网和互联网的定义、特点、组成和工作原理。

-举例说明：以学校内部网络、城市间的互联网连接为例，说明不同网络类型的应用场景。

-互动探究：通过提问和小组讨论，引导学生思考网络类型的选择依据和各自的优势。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行网络拓扑图的绘制，模拟不同网络类型的连接方式。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，解答疑问，确保学生正确理解网络连接。

4.案例分析（约15分钟）

-展示实际网络案例，如企业内部网络、数据中心等，分析其网络类型选择的原因。

-引导学生讨论案例中的网络设计，思考如何根据需求选择合适的网络类型。

5.网络安全意识培养（约10分钟）

-讲解网络安全的基本概念，如数据加密、防火墙等。

-强调网络安全的重要性，教育学生如何保护个人信息和网络安全。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固对网络类型的理解和应用。

-教师指导：检查学生练习情况，解答疑问，确保学生掌握知识点。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调网络类型的重要性。

-回顾重点和难点，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.搜集并整理关于网络安全的资料，撰写一篇简短的报告。

2.设计一个简单的网络拓扑图，模拟家庭或小型办公室的网络连接。

3.思考并记录自己在学习过程中遇到的困难和解决方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络技术的发展历程：介绍从第一代电话网络到现代互联网的发展过程，让学生了解网络技术的演变。

-网络协议简介：深入探讨TCP/IP协议、HTTP协议等在网络通信中的作用和原理。

-网络拓扑结构：详细介绍星型、环型、总线型等网络拓扑结构的特点和应用。

-网络设备功能：讲解路由器、交换机、防火墙等网络设备的功能和工作原理。

-网络安全威胁：介绍常见的网络安全威胁，如病毒、黑客攻击、钓鱼邮件等，以及相应的防范措施。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《计算机网络》等书籍，帮助学生深入理解网络基础知识。

-观看在线课程：推荐Coursera、edX等平台上的网络技术相关课程，拓宽知识面。

-参与网络技术论坛：鼓励学生加入技术社区，如StackOverflow、Reddit等，交流学习心得。

-实践网络搭建：组织学生进行网络搭建实验，如使用家庭路由器搭建小型局域网。

-撰写网络技术报告：要求学生选择一个网络技术主题，进行深入研究，撰写报告。

-参加网