4.1 概念的概述 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

4.1概念的概述说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1概念的概述说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课程基本信息

1.课程名称：概念概述

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维班

3.授课时间：2023年10月25日星期三10:00-11:30

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.思辨能力：培养学生对概念的理解、分析和运用能力，提高逻辑思维能力。

2.思想政治素养：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感。

3.文化传承与创新：通过学习概念的历史演变，激发学生对传统文化和哲学思想的兴趣，培养学生的创新意识。

4.人文素养：培养学生关注社会现象，理解人类文明发展，提升人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解概念的内涵和外延，掌握概念的定义和划分方法。

②能够运用概念进行逻辑推理，分析实际问题和现象。

③结合实际案例，探讨概念在不同学科领域的应用和影响。

2.教学难点

①深入理解概念的本质，区分概念的内涵与外延之间的关系。

②灵活运用概念进行逻辑推理，克服思维定势，提高逻辑思维能力。

③将抽象的概念与具体实例相结合，帮助学生建立概念与实际问题的联系。

④引导学生进行批判性思维，对概念进行反思和评价，培养创新意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《逻辑与思维》统编版选择性必修三教材。

2.辅助材料：准备与概念相关的图片、图表、思维导图等多媒体资料，以辅助学生理解和记忆。

3.教学软件：利用教学平台或PPT展示概念的定义、例子和分类，增强直观性。

4.教室布置：设置讨论区，为学生提供合作学习的机会，并确保实验桌椅布局合理，方便操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常学习和生活中遇到过哪些需要运用逻辑思维的问题？”引入话题。

-学生分享实例，教师总结并提出：“今天，我们就来学习逻辑思维的基础——概念，了解概念的内涵和外延，掌握概念的分析方法。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解概念的内涵和外延，通过实例说明概念的定义。

-展示不同概念的图表，引导学生分析概念的划分和层次。

-通过多媒体展示概念在不同学科中的应用，如哲学、心理学、语言学等，增强学生的理解。

-进行案例分析，让学生尝试运用概念分析实际现象。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与概念相关的练习题，让学生独立完成。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误，强调概念的正确运用。

-进行小组讨论，让学生运用所学概念分析现实生活中的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调概念的内涵和外延。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于概念的知识？如何运用这些知识分析问题？”

-学生回答，教师总结并强调概念在逻辑思维中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

①阅读教材相关章节，复习概念的定义和分类。

②搜集生活中常见的概念，尝试进行逻辑分析。

③撰写一篇小论文，探讨概念在某一学科领域中的应用。

-强调作业完成的时间节点，鼓励学生课后自主学习和思考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够准确理解概念的内涵和外延，掌握概念的定义和划分方法。他们在面对日常生活中的问题时，能够迅速识别并运用相关概念进行分析，提高了对复杂现象的理解能力。

2.逻辑思维能力增强：学生在学习过程中，通过分析实例、进行逻辑推理和批判性思维训练，逻辑思维能力得到显著提升。他们能够更加清晰、有条理地表达自己的观点，并在讨论中提出有深度的问题。

3.学科知识应用能力：本节课的学习内容与哲学、心理学、语言学等多个学科领域相关，学生通过学习，能够将这些知识应用到实际的学习和生活中，提高了跨学科知识的应用能力。

4.分析问题能力提高：学生在课堂练习和小组讨论中，学会了如何运用概念分析实际问题。他们能够从多角度、多层次思考问题，提出合理的解决方案。

5.自主学习能力增强：课后作业的布置要求学生自主查阅资料、撰写论文，这有助于培养学生的自主学习能力。学生在完成作业的过程中，学会了如何独立思考和解决问题。

6.团队合作能力提升：小组讨论和合作完成作业的过程，有助于培养学生之间的沟通和协作能力。学生在相互交流中，学会了倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

7.价值观和人生观塑造：通过学习概念在不同学科领域的应用，学生