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山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《信息的特征》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术上册《信息的特征》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对信息意识的理解，认识信息在现代社会中的重要性。

2.培养学生信息处理能力，学会筛选、整理和利用信息。

3.培养学生信息安全的意识，学会保护个人信息和网络安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解信息的基本特征，如客观性、普遍性、动态性等。

-掌握信息分类的基本方法，例如按内容、按载体、按用途等分类。

-能够识别和描述信息在日常生活和学习中的应用。

2.教学难点

-深入理解信息的动态性和普遍性，如何在实际情境中应用这些概念。

-学会区分不同类型信息的特点，例如区分数据和信息、事实和观点。

-在实际操作中，如何有效地对信息进行分类和整理，以适应不同的需求。

-例如，在讲解信息的动态性时，难点在于如何让学生理解信息是不断变化和更新的，而不是静态的。可以通过举例说明，如天气预报的变化，新闻事件的更新等。在信息分类的难点上，可以通过小组讨论的方式，让学生尝试对不同类型的信息进行分类，然后教师引导学生总结分类的标准和原则。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于在线资源访问和作业提交

-信息化资源：网络信息检索工具、在线数据库、教育视频资源

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如信息分类卡片）、小组讨论表格

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习信息的基本特征，了解信息分类的基本方法。

设计预习问题：围绕信息的特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是信息？信息有哪些特征？生活中哪些事物可以被视为信息？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线活动记录或收集预习成果来评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“信息传递的奇遇”，引出信息的特征，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息的客观性、普遍性、动态性等特征，结合实例帮助学生理解。例如，通过新闻事件的时效性来讲解信息的动态性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，讨论并总结信息的特征。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“信息是如何分类的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验信息特征的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息的特征。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握信息特征的识别。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息的特征，掌握识别和描述信息的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据信息的特征，布置课后作业，如让学生收集生活中的信息实例，并分析其特征。

提供拓展资源：提供与信息特征相关的拓展资源，如在线课程、相关书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息特征知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。