六年级品德与社会下册第一单元你我同行3学会和谐相处教案7新人教版.docVIP

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《学会和谐相处》教学设计

第一课时与人交往的规则

教学目标：

1、懂得与人和谐相处的重要性，产生与人和谐相处的剧烈愿望。

2、了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。

3、在沟通与体验中逐步学会与人和谐相处。

教学重难点：

了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。

教学打算：

学生：1、收集与人交往的名言警句和与人交往的故事；

2、写一件自己与人交往时经验的不开心的事情。

老师：制作课件、名言卡片

教学过程：

一、情景导入，激发爱好。

同学们，你们还记得2008年在北京召开的奥运会吗？

让我们一起来重温那盛大的开幕式吧！

（课件）

2008年奥运会上一个大型节目在展示中华民族四大独创之一——活字印刷的同时，中间就有一个造型——众多的人摆成一个巨大的——“和”字。

今日，我们提出构建和谐社会，正是对中华民族传统美德的继承与发扬。我们小学生学会与人和谐相处。（板书）

二、学习新课，明理实践。

同学们，你们在与人交往时，有没有令你感到不开心或者不舒适的经验？和同学沟通一下，说说当时的感受。

活动一：交往苦恼

1、课件显示活动要求，同桌沟通。

2、全班沟通，留意引导学生谈感受。

3、小结：是啊，我们在与人交往的过程中，有时会感到不开心、不舒适，甚至是生气、苦恼。

活动二：交往规则

小活动（一）：

那么，怎样才能与人和谐相处呢？

1、学生沟通收集到的名言警句

2、其实，在与人交往方面，还有许多名言警句。老师这里收集到了一些，我们一起来读一读吧。

3、学习孔子的交往格言。

了解孔子的名言警句以及与人交往的故事。

理解格言——己所不欲，勿施于人。

小活动（二）：小组合作学习填写表格。

1、同学们看教材第15页，独立思索，填写表格。

2、沟通填写的内容。（课件）

我不希望别人

我就不应当

对我食言

?

给我起外号

?

在我难过的时候讪笑我

?

……?

?

4、你还不希望别人怎样对你？顺势引导：那你不应当怎么做呢？

5、小结：同学们，自己不希望的，不要强加于别人。

小活动（三）总结交往规则

在与人交往时我们应当怎么做？把表格补充完整

我不希望别人

我就不应当

我应当怎么做

对我食言

?

?诚信

给我起外号

?

?敬重

在我难过的时候讪笑我

?

?理解

……?

?

?

学生探讨沟通总结交往规则：

诚信、敬重、理解、宽容、认同……

活动三：和谐相处

1、导入：刚才，我们学习了与人交往的规则，沟通了与人交往的名言警句，假如我们学会与人交往遵守规则，那人与人之间就可以和谐相处，同学们的苦恼也就会削减。

2、点亮心中的明灯，学会和谐相处。

用与人交往的规则的关键词来帮助有苦恼的同学。

三、总结谈话，完成板书。

板书设计：

与人交往的规则

所己不欲，勿施于人

宽容敬重理解认同

观赏沟通诚信共享

……