最新人教版小学五年级数学下册教学工作计划及进度表 (1).docx

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最新人教版小学五年级数学下册教学工作

计划及进度表(1)

指导思想

以党的教育方针为指引，深入贯彻落实《义务教育数学课程标准(2022版）》的要求。秉持素质教育理念，致力于培养学生的数学核心素养，让学生在掌握数学知识与技能的同时，领悟数学思想方法，提升数学思维能力。通过数学教学活动，激发学生对数学学科的热爱，使学生能够运用数学知识解决实际问题，感受数学与生活的紧密联系，促进学生全面、健康、可持续发展。

学情分析

经过之前的数学学习，五年级学生已积累了一定的数学基础知识和学习经验。多数学生具备基本的数学运算能力和简单的逻辑思维能力，对数学学习有一定的兴趣和积极性。然而，学生之间的个体差异较为明显。部分学生思维敏捷，学习自主性强，能够快速掌握新知识，并且善于运用所学知识解决各种数学问题；但也有一些学生在数学学习上存在困难，基础知识薄弱，学习方法不当，缺乏学习的主动性和自信心，在知识的理解和应用方面存在较大障碍。此外，这个阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，需要教师在教学过程中注重引导和培养，逐步提升学生的抽象思维能力。

教材分析

本册教材包括“观察物体（三）”“因数与倍数”“长方体和正方体”“分数的意义和性质”“图形的运动（三）”“分数的加法和减法”“折线统计图”“数学广角──找次品”以及“总复习”等内容。

1.空间与图形领域：“观察物体（三）”进一步培养学生的空间观念和推理能力；“长方体和正方体”通过对长方体和正方体特征、表面积和体积计算的学习，让学生更好地认识立体图形；“图形的运动（三）”使学生进一步了解图形的旋转，发展空间观念。

2.数与代数领域：“因数与倍数”是整数的重要基础知识，为后续学习分数等知识奠定基础；“分数的意义和性质”“分数的加法和减法”是分数知识的重点内容，有助于学生深入理解分数概念，掌握分数运算方法。

3.统计与概率领域：“折线统计图”让学生认识折线统计图的特点和作用，学会用折线统计图表示数据，培养学生的数据分析观念。

数学广角：“数学广角──找次品”通过解决实际问题，引导学生经历观察、猜测、试验、推理等活动过程，体会优化思想，培养学生解决问题的策略意识和逻辑思维能力。

教学目标

1.学生能够准确理解因数、倍数、质数、合数等概念，熟练掌握2、3、5的倍数的特征，能正确找出一个数的因数和倍数，并能运用这些知识解决相关数学问题。

2.深入理解分数的意义和基本性质，熟练掌握分数的约分、通分方法，能够准确、快速地进行分数的加、减运算，包括同分母分数和异分母分数的运算。

3.牢固掌握长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算方法，能根据实际情况灵活运用这些知识解决有关长方体和正方体的表面积、体积计算以及相关的实际问题。

4.能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状，能在方格纸上将简单图形按要求旋转90°，进一步发展空间观念和观察能力。

5.认识折线统计图，了解其特点和作用，能根据给定的数据绘制折线统计图，并能根据折线统计图对数据进行简单的分析和预测。

6.通过观察、实验、猜测、验证、推理等数学活动，让学生经历数学知识的形成过程，培养学生的自主探究能力和合作交流能力。

7.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生勇于探索、敢于质疑的精神，让学生在数学学习中体验到成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

教学措施

1.注重课堂教学的有效性，精心设计教学环节，合理安排教学内容，采用多样化的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2.关注学生的主体地位，引导学生积极主动地参与数学学习活动。鼓励学生自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和合作精神。

加强直观教学，充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，帮助学生理解抽象的数学概念和知识，提高学生的学习效果。

3.重视数学思想方法的渗透，在教学过程中，适时渗透转化、类比、归纳、推理等数学思想方法，提高学生的数学思维能力。

4.加强对学生学习过程的评价，及时了解学生的学习情况，发现问题及时调整教学策略。采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，激励学生积极学习。

5.关注学困生，建立学困生档案，分析他们学习困难的原因，制定个性化的辅导计划，有针对性地进行辅导，帮助他们提高学习成绩。

教学内容及进度表

教学内容如下：

1观察物体（三）

2因数与倍数

3长方体和正方体

★探索图形

4分数的意义和性质

5图形的运动（三）

6分数的加法和减法

★怎么通知最快

7折线统计图

8数学广角──找次品

9总复习

进度表如下：

第1-2周：观察物体（三）

从不同方向观察用小正方体搭成的几何组合体，辨认观察到的形状。

根据从一个方向看到的形状图，用给