吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册 3.1 自然资源的基本特征说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册3.1自然资源的基本特征说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解自然资源的基本特征，包括自然资源的概念、分类、分布特点以及开发利用中的问题。内容与教材中“八年级地理上册3.1自然资源的基本特征”章节紧密相关。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级地理课程中已经学习了关于地理环境的基本概念，如地形、气候等，为本节课学习自然资源的基本特征奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习自然资源的基本特征，理解自然资源与人类社会的相互关系，培养对自然资源的合理利用和保护意识。同时，通过分析自然资源的分布特点，提升学生的综合思维能力，增强对地理空间的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然资源的基本概念及其分类。

2.自然资源的分布特点及其影响因素。

难点：

1.理解自然资源分类的内在逻辑。

2.分析自然资源分布特点与地理环境的关系。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，引导学生理解自然资源分类的依据，如可再生与不可再生、消耗性资源与非消耗性资源等。

2.运用地图和图表，直观展示自然资源的分布规律，帮助学生建立空间认知。

3.设计小组讨论活动，让学生结合实际案例，探讨自然资源分布的影响因素，提高分析问题的能力。

4.通过角色扮演，让学生模拟自然资源管理决策，培养人地协调观。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解自然资源的基本特征，引导学生思考。

2.设计“自然资源分布地图解读”活动，让学生通过小组合作，分析地图信息，培养空间思维。

3.利用多媒体展示自然资源利用与保护的案例，引发学生讨论，提高问题解决能力。

4.开展“绿色生活”角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验资源节约和环境保护的重要性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放自然风光视频，引导学生观察并思考：视频中展示了哪些自然资源？

2.提问：自然资源对我们日常生活有什么影响？

3.引出课题：今天我们将学习自然资源的基本特征。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解自然资源的概念，引导学生区分自然资源与人类活动的关系。

2.分类别讲解自然资源的类型，如水资源、土地资源、矿产资源等。

3.分析自然资源的分布特点，结合地图展示不同自然资源的分布情况。

4.讨论自然资源开发利用中的问题，如过度开发、资源枯竭等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：针对自然资源分布特点，设计合理利用和保护方案。

2.小组汇报：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：自然资源分布受到哪些因素的影响？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一组自然风光图片，学生分组讨论：如何保护这些自然资源？

2.各小组代表分享观点，教师总结并强调保护自然资源的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调自然资源的基本特征。

2.引导学生思考：如何合理利用和保护自然资源？

七、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.结合实际，调查并记录身边的自然资源，思考如何保护。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师通过创设情境、提问、讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，实现教学双边互动。教学流程如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.课堂小结：5分钟

7.作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.自然资源保护的案例研究：收集国内外自然资源保护的成功案例，如水资源保护、森林保护等，分析其保护措施和效果。

2.自然资源相关法律法规：介绍我国自然资源保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水法》等。

3.地理信息系统（GIS）在自然资源管理中的应用：介绍GIS在自然资源调查、监测和规划中的应用，展示GIS在自然资源管理中的实际案例。

4.国际自然资源保护组织：介绍联合国环境规划署（UNEP）、世界自然基金会（WWF）等国际自然资源保护组织的工作和成果。

二、拓展建议

1.阅读拓展：推荐学生阅读《自然资源保护手册》、《地理信息系统与自然资源管理》等书籍，加深对自然资源保护的理解。

2.观察与实践：鼓励学生参与校园或社区的自然资源保护活动，如植树造林、水资源节约等，培养实践能力。

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