辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 3 Period 4 Listening and Vocabulary，Pronunciation说课稿 外研版必修2.docx

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module3Period4ListeningandVocabulary，Pronunciation说课稿外研版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module3Period4ListeningandVocabulary，Pronunciation说课稿外研版必修2

设计思路

本节课以辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module3Period4ListeningandVocabulary，Pronunciation为教学内容，围绕外研版必修2的教材，结合实际教学情况，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动，旨在提高学生的听力、词汇和发音能力。通过情境创设、任务驱动和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升英语素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，提升学生的语言理解和应用能力；通过词汇学习，增强学生的文化意识和跨文化交际能力；通过发音练习，锻炼学生的思维品质和自主学习能力，培养学生形成正确的语音语调，提高英语口语表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在词汇方面，学生已接触并掌握了一些基础词汇和短语，但在词汇的深度和广度上还有待提高。在听力方面，学生能够听懂一些简单的对话和故事，但对于较快的语速和复杂的语境理解能力有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其对听说能力提升有较高的积极性。学习能力方面，部分学生能够通过自主学习掌握新知识，但多数学生需要教师引导和启发。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力方面可能遇到的主要困难是词汇量不足、语音语调识别困难以及文化背景知识缺乏。在词汇学习上，学生可能难以记忆和理解一些新词汇，特别是在语境中的应用。发音方面，学生可能存在音标掌握不牢固、口腔肌肉不灵活等问题，导致发音不准确。此外，学生可能缺乏有效的学习策略和技巧，影响学习效率。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的语境，让学生在听力和词汇学习过程中自然地理解和运用英语。

2.实施任务型教学，设计听写练习、小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体教学手段，如PPT展示、音频播放等，增强课堂趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆发音规则和词汇。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与本节课主题相关的英文歌曲或小故事，通过学生喜爱的音乐和故事，吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关键词汇和语法点，通过提问或小测验的方式，帮助学生巩固已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的听力技巧和词汇拓展，包括常用词汇的拼写、用法和发音规则。

-举例说明：通过具体的听力材料，展示如何运用新学的技巧和词汇进行交流。

-互动探究：分组让学生讨论如何提高听力理解和词汇记忆的效率，鼓励学生提出自己的想法和建议。

3.听力练习（约20分钟）

-学生活动：播放一段听力材料，学生分组完成听力任务，如填空、选择正确答案等。

-教师指导：在学生进行听力练习时，巡回指导，帮助学生解决听力过程中遇到的问题。

4.词汇学习（约15分钟）

-学生活动：通过小组合作，学生共同学习新的词汇，包括单词的拼写、发音和用法。

-教师指导：提供词汇卡片或PPT，展示单词的例句，帮助学生更好地理解和使用新词汇。

5.发音练习（约10分钟）

-学生活动：跟随教师示范，学生练习本节课所学的发音规则，尝试模仿正确的语音和语调。

-教师指导：纠正学生的发音错误，强调正确的发音部位和发音方法。

6.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，将所学词汇和听力技巧应用到实际对话中。

-教师指导：观察学生的表现，给予正面的反馈和必要的指导。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行综合性练习，如完成小测验、做作业等，巩固所学知识和技能。

-教师指导：提供个别指导，帮助学生理解和解决练习中的难题。

8.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-总结学生的学习成果，给予鼓励和肯定。

9.作业布置（约5分钟）

-布置适量的作业，包括听力材料、词汇卡片制作、口语练习等，要求学生在课后复习和巩固所学知识。