2024年秋五年级数学上册第5单元简易方程第3课时练习课教案新人教版.docVIP

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第5单元简易方程

第3课时练习课

【教学内容】：教材P55～57练习十二第2、9、11、12、13题。

【教学目标】：

学问与技能：

1．能娴熟驾驭用字母表示数的方法。

2．会利用公式、常用的数量关系求值。

过程与方法：经验用字母表示数和求值的练习过程，培育学生抽象概括的思维实力。

情感、看法与价值观：在学习活动中，感受生活中到处都有数学，体验数学学问的应用价值，培育学生解决实际问题的实力，增加学习的信念。

【教学重、难点】

重点：能娴熟地用字母表示数量关系、运算定律、计算公式。

难点：解决相关的实际问题。

【教学方法】：习题讲解，引导学生练习。在练习中体验、沟通、感悟。

【教学打算】：多媒体。

【教学过程】

一、复习回顾

老师：我们已经学习了用字母表示数，那现在就来做做练习。

老师出示下列各题，学生独立思索后，沟通解答。

1．填空。

(1)1千克大米的价格是a元，买20千克大米应付()元。

(2)学校食堂上月用煤x吨，这个月比上个月节约用煤y吨，这个月用煤()吨。

(3)a+a=() a×a=() 当a=5时，2a=(),a2=().

(4)汽车每小时行42千米，行了t小时，共行()千米；假如行s千米要()小时。

2．水果店购进一批水果，苹果有x箱，每箱重15千克，橘子共有a千克，说说下列式子表示的意义。

(1)15x (2)15x+a (3)15x-a

二、指导练习

1．教材第57页练习十二第11题。

(1)学生读题后，老师提问：我们已经学习过的单价、数量和总价三者之间有怎样的关系？

学生在小组中议一议后，会说出：总价=单价×数量，单价=总价÷数量，数量=总价÷单价

(2)你会用题中的字母表示出这些数量关系吗？

学生在教材上练习，老师指名板演：c=axa=c÷xx=c÷a

(3)假如每袋便利面1.5元，6元可以买几袋？

学生独立练习，老师指名板演：

x=c÷a=6÷1.5=4（老师留意强调书写格式）

集体订正，老师强调易错点。

2．教材第57页练习十二第13*题。

(1)老师出示图。

(2)该图由几个小长方形组成？分别说说它们的长和宽各是多少。

组织学生视察图，独立思索后在小组中沟通。然后老师指名学生说一说。

学生可能会说出：左边长方形长是a，宽是c；右边长方形长是b，宽是c；整个长方形长是(a+b），宽是c。

(3)学生独立思索，小组沟通探讨后，老师指名学生回答：

①哪一部分的面积是ac?（左边长方形的面积）

②哪一部分的面积是bc?（右边长方形的面积）

③整个图形的面积怎样计算？

方法一：(a+b)c方法二：ac+bc

三、巩固练习

1．教材第55页练习十二第2题。

学生独立完成，老师指名学生回答。

2、教材第57页练习十二第9题。

老师指名学生板演，其余同学独立完成，然后集体订正，小组沟通遇到的问题。

3、教材第57页练习十二第12题。

(1)小组合作沟通探讨工作效率、工作时间和工作总量三者之间的关系。

(2)组织学生汇报，老师依据学生汇报使学生明确：工作总量=工作时间×工作效率。

(3)组织学生完成，全班集体订正。

4老师出示：

abcs1089

×9×9

scba9801

老师：上面算式中，a、b、c、s各代表什么数呢？

组织学生小组探讨，合作沟通。（答案见右边竖式）

四、课后小结

通过本节练习课，同学们还有什么疑问？

五、作业：

1.填一填。

(1)小兵有故事书x本，比张冬多5本，张冬有故事书()本。

(2)小红x天读课外书a页，平均每天读（）页。

(3)每个足球的价格是a元，买6个足球用()元，付x元钱可以买（）个足球。

2.说说下面每个式子的意义。

某工厂安排生产洗衣机n台，原安排6天完成，实际比原安排多生产120台。

（1）n+120（）

（2）n÷6（）

3.用含有字母的式子计算。

（1）一个长方形的长a是8.4m，宽b是4m，求它的面积S。

（2）一列火车的速度v是180千米／时，行驶的时间t是4.5小时，求行驶的路程s。

【板书设计】

练习课

第11题：c=axa=c÷xx=c÷a

第13题：方法一：(a+b)c

方法二：ac+bc