教科版高中信息技术必修1说课稿-1.3 信息技术.docx

教科版高中信息技术必修1说课稿-1.3信息技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修1说课稿-1.3信息技术

教材分析

“教科版高中信息技术必修1说课稿-1.3信息技术”章节主要介绍了信息技术的定义、发展历程、基本特征和作用。本节课旨在帮助学生了解信息技术的基本概念，掌握信息技术的特点及其在实际生活中的应用，为后续章节的学习奠定基础。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息检索、处理、分析及创新应用的能力；发展学生的信息伦理素养，使其在信息活动中能自觉遵循法律法规和道德规范；增强学生的信息社会责任感，使其能够负责任地使用信息技术，为解决实际问题贡献智慧。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息技术的基本概念：让学生理解信息技术的定义，如信息技术是利用计算机、网络等现代技术手段进行信息的获取、处理、存储、传输和应用的整个过程。

-信息技术的特征：强调信息技术的实时性、交互性、共享性、广泛性等特点，例如，通过实际案例展示网络信息的快速传播和广泛覆盖。

-信息技术的作用：介绍信息技术在各个领域中的应用，如教育、医疗、商业等，让学生认识到信息技术对社会发展的推动作用。

2.教学难点

-信息伦理素养的培养：如何让学生在实际操作中自觉遵守信息伦理规范，例如，在讨论网络道德问题时，引导学生理解并遵守隐私保护原则。

-信息技术应用的创新思维：激发学生的创新意识，让他们能够将信息技术应用于解决实际问题，如设计一个基于信息技术的环保宣传方案。

-信息检索与处理能力的提升：学生在信息检索过程中往往缺乏有效的方法和技巧，例如，教授学生如何利用搜索引擎的高级搜索功能进行高效的信息检索。

-信息分析能力的培养：学生在分析信息时可能无法准确提取关键信息，如通过分析新闻报道，让学生学会从大量信息中提炼核心观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解信息技术的概念、特征和作用，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就信息技术在实际生活中的应用进行小组讨论，促进学生的主动学习和思维能力的提升。

3.实验法：通过实际操作演示和模拟实验，让学生亲身体验信息技术的应用，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备展示信息技术的实际案例，直观形象地传达知识。

2.教学软件：使用教学软件辅助教学，如信息检索工具、数据分析软件，提高教学互动性和效率。

3.网络资源：整合网络资源，如在线课程、学术文章，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组现代信息技术在日常生活中的应用图片，如智能手机、在线购物等，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的计算机基础知识和网络基本概念，为学习信息技术打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍信息技术的定义、发展历程、基本特征和作用，通过PPT展示关键信息，确保学生能够清晰地理解。

-举例说明：以社交媒体的兴起为例，说明信息技术如何改变人们的交流方式和生活习惯。

-互动探究：将学生分成小组，讨论信息技术在各自专业领域内的具体应用，鼓励学生分享自己的见解和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过计算机模拟软件进行简单的信息检索和数据分析，实践信息技术的应用。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确掌握操作方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调信息技术的重要性和应用价值，以及学生在实际操作中应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个小组作业，要求学生结合所学内容，设计一个基于信息技术的解决方案，解决一个现实生活中的具体问题，并在下一节课上进行分享。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应达到以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述信息技术的定义，理解其基本特征，如实时性、交互性、共享性等。

-学生能够列举信息技术在各个领域的具体应用案例，并解释其在社会经济发展中的作用。

-学生能够掌握信息检索的基本方法和技巧，有效获取所需信息。

-学生能够遵循信息伦理规范，自觉遵守相关法律法规，提升个人信息素养。

2.技能提升方面：

-学生能够运用信息技术手段进行信息的处理和分析，提高解决问题的能力。

-学生能够通过实际操作，如使用教学软件进行信息检索和数据分析，提升实践技能。

-学生能够在小组讨论中积极发表意见，通过与同伴的交流合作，增强团队合作能力