6《9的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

6《9的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《9的乘法口诀》。该内容是二年级上册数学人教版教材第三章的内容，旨在帮助学生掌握9的乘法口诀，提高学生的乘法计算能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的乘法口诀有紧密联系，通过复习2-8的乘法口诀，引导学生发现9的乘法口诀的规律，帮助学生更好地理解和记忆。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力、运算能力和逻辑推理能力。通过学习《9的乘法口诀》，学生能够体验到数学的规律性和逻辑性，提高对数学问题的分析和解决能力。同时，培养学生的观察、归纳、抽象和表达能力，增强学生数学学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握9的乘法口诀的规律，能够快速准确地计算出9乘以任意一位数的积。

②能够灵活运用9的乘法口诀进行简单的乘法计算，提高乘法运算的速度和准确性。

③通过观察和比较，发现9的乘法口诀与其他乘法口诀的异同，培养学生的观察力和比较能力。

2.教学难点

①学生对于乘法口诀的记忆和理解可能存在困难，需要教师通过多种教学手段帮助学生突破记忆障碍。

②学生在运用乘法口诀进行计算时，可能会出现混淆，需要教师引导学生正确区分和运用不同的乘法口诀。

③学生在解决实际问题中，如何灵活运用9的乘法口诀进行计算，需要教师通过实例分析和练习来帮助学生提高应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，通过教师的讲解，引导学生理解9的乘法口诀的构成和规律。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内分享对乘法口诀的理解，提高学生的参与度和互动性。

3.实施练习法，通过大量的练习题，帮助学生巩固对9的乘法口诀的记忆和应用。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示乘法口诀的演变过程，增强学生的直观感受。

2.通过教学软件进行互动练习，提高学生计算的速度和准确性。

3.利用实物教具（如九九乘法表卡片）进行操作，帮助学生更好地记忆和运用乘法口诀。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道有哪些乘法口诀吗？”来引发学生的思考，激发他们对新知识的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的2-8的乘法口诀，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解9的乘法口诀的构成和规律，通过板书展示9的乘法口诀表，并解释其中的规律。

-举例说明：教师通过具体的例子，如9乘以2等于18，帮助学生理解9的乘法口诀的应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用自己的话解释9的乘法口诀的规律，并分享自己的发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固对9的乘法口诀的记忆和应用。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对9的乘法口诀的重要性和应用进行总结，强调学生在日常生活中如何运用这些知识。

-学生反馈：学生分享自己在学习过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-课后练习：教师布置一些与9的乘法口诀相关的练习题，让学生课后进行巩固。

-家庭作业：布置一些与乘法口诀相关的应用题，要求学生在家庭中与家长一起解决。

1.导入

-教师提问：“同学们，你们还记得我们之前学的乘法口诀吗？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们要学习的是9的乘法口诀，大家准备好了吗？”

-教师通过展示一张图片或一个情境，激发学生对新知识的兴趣。

2.新课呈现

-教师讲解9的乘法口诀的构成和规律，板书展示9的乘法口诀表。

-教师举例说明：“比如，9乘以2等于18，这是9的乘法口诀中的一个例子。”

-教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用自己的话解释9的乘法口诀的规律。

3.巩固练习

-教师发放练习题，让学生独立完成。

-教师巡视教室，对有困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结

-教师总结9的乘法口诀的重要性和应用，强调学生在日常生活中如何运用这些知识。

-学生分享自己在学习过程中的体会和收获。

5.作业布置

-课后练习：布置一些与9的乘法口诀相关的练习题，让学生课后进行巩固。

-家庭作业：布置一些与乘法口诀相关的应用题，要求学生在家庭中与家长一起解决。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练记忆并运用9的乘法口诀，提高乘法计算的准确性。

-学生能够理解并解释9的乘法口诀的构成和规律，为后续学习更高位的乘法打下基础。

-学生能够将9的乘法口诀应用于解决实际问题，如购