【高效提升】4.1 水资源及其利用（解析版）.docx

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第四单元自然界的水

课题1水资源及其利用

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1．了解水资源状况和水污染的防治；提高节水和保护水资源的意识。

2．了解沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的常用方法；了解自来水厂的净水过程。

3．掌握过滤的基本操作及注意事项。

4．知道硬水和软水以及硬水的危害等。

重点:

1.自来水的净化过程；

2.过滤操作。

难点:

过滤操作失败原因分析。

一、人类拥有的水资源

1．人类拥有的水资源

（1）地球表面71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库，淡水只约占地球水储量的2.53%，能供人类利用的淡水小于1%。

全球海水、陆地水储量比我国节水标志

（2）海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是H2O，最多的金属元素是Na，最多的元素是O。

（3）海水淡化是获取淡水的一种方法，但耗能多，目前不能大规模使用。

2．我国水资源的状况：总量相对较多，但人均水量很少，且分布不均。

二、保护水资源

1．水资源短缺的主要原因：

（1）人类生产和生活的用水量不断增加；

（2）水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。

2．保护水资源的途径：

（1）合理利用水资源；

（2）防治水体污染。

3．合理利用水资源：

（1）工业上应用新技术、改进工艺和改变用水习惯，使工业用水重复使用。

（2）农业上采用节水灌溉方式，改大水漫灌为喷灌和滴灌。

喷灌滴灌

生活中推广使用节水器具，提倡一水多用，养成良好的用水习惯等。

通过修建水库和实施跨流域调水等措施，改善了水资源时空分布不均的局面，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。

4．水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。

（1）水体污染的主要来源：

=1\*GB3①工业污染：工业三废（废渣、废水、废气）的任意排放

=2\*GB3②农业污染：农药、化肥的不合理施用；

=3\*GB3③生活污染：生活垃圾、生活污水的任意排放；含磷洗涤剂的使用。

（2）预防和治理水污染，保护和改善水质的措施：

=1\*GB3①工业上通过应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生，对污水进行处理使之符合排放标准。

=2\*GB3②农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。

=3\*GB3③生活污水应逐步实现集中处理和排放；禁止使用含磷洗衣粉。

【易错提醒】

防治水体污染，不能随便“禁止”。如：不能禁止工业三废排放，只能处理达标排放；也不能禁止使用农药化肥，只能合理使用，并提倡使用农家肥。

三、自来水厂净水过程

1.纯水与天然水

纯水：无色、无臭、清澈透明；

天然水：含杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质使其有气味或颜色。天然水一般要经过自来水厂净化处理才能变成生活用水。

2.自来水的制备：

(1)自来水厂净水过程：

(2)加入明矾的作用：明矾溶于水生成胶状物，吸附杂质产生沉淀，达到净水的目的。

(3)活性炭吸附池的作用：活性炭能吸附水中的可溶性杂质，也可滤去不溶性杂质，使水达到进一步净化。

(4)自来水生产过程中，只有投药消毒是化学变化，其余均为物理变化。

常用消毒剂：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等

=5\*GB2⑸上述过程净化过的水仍然是混合物，还含有可溶性杂质。

四、常用的净水方法

1.沉淀：

（1）静置沉淀：让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。

（2）吸附沉淀：加絮凝剂，如明矾，明矾溶于水生成胶状物吸附杂质，使悬浮在水中的杂质沉降来达到净水目的。

2．过滤：

（1）适用范围：用于分离难溶性固体与液体

（2）实验仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗

（3）操作注意事项：“一贴二低三靠”

“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁（加快过滤速度）

“二低”：①滤纸的边缘低于漏斗口②漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”：①漏斗尖端的紧靠烧杯内壁②引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边

③烧杯口紧靠玻璃棒

（4）玻璃棒的作用：引流

（5）过滤后，滤液仍然浑浊，可能原因有：

①倾倒液体时液面高于滤纸边缘②滤纸破损③承接滤液的