池河镇七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发说课稿 新人教版.docx

池河镇七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿新人教版

一、教材分析

本课选自新人教版七年级历史上册第四单元“政权分立与民族融合”，第18课“东晋南朝时期江南地区的开发”。本课主要讲述了东晋南朝时期江南地区经济、文化、社会的发展，以及江南地区开发的意义。通过学习，学生能了解江南地区在历史发展中的重要地位，以及民族融合对地区发展的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生史料实证的历史思维，通过分析江南地区开发的历史资料，理解历史发展的脉络。

2.增强学生的空间观念，通过地图和地理信息，认识江南地区的地理位置和自然条件。

3.培养学生的文化理解能力，体会江南地区在民族融合中的文化特色，增强文化自信。

4.提升学生的责任担当意识，认识到地区发展与社会责任的关系，激发学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：江南地区开发的背景。强调东晋南朝时期江南地区开发的背景，包括政治、经济、文化等多方面因素，如北方战乱、南迁人口、江南自然条件等。

-重点二：江南地区开发的主要内容。具体阐述江南地区在经济、农业、手工业、商业、文化等方面的开发成果，如农业的南移、手工业的发展、商业的繁荣等。

-重点三：江南地区开发的意义。探讨江南地区开发对当时社会、经济、文化等方面的影响，如促进民族融合、推动经济发展、丰富文化内涵等。

2.教学难点

-难点一：江南地区开发的背景分析。学生可能难以理解江南地区开发背后的复杂因素，需要教师引导学生结合历史背景和地理环境，分析各因素之间的相互关系。

-难点二：江南地区开发的影响。学生可能难以把握江南地区开发对当时社会、经济、文化等方面的深远影响，需要教师通过实例分析，帮助学生理解其重要性。

-难点三：江南地区开发的历史评价。学生对历史事件的评价可能存在主观性，需要教师引导学生从客观、理性的角度评价江南地区开发的历史意义。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（地图、模型）、录音设备。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：江南地区历史图片、视频资料、相关历史文献摘录。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、地图分析、历史故事讲述。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示江南地区的地图，引导学生观察地理位置和自然环境。

-提问：同学们，你们知道我国历史上哪个时期江南地区得到了大规模的开发？这个时期江南地区发生了哪些变化？

-学生回答后，教师总结：今天我们就来学习东晋南朝时期江南地区的开发。

2.讲授新知（20分钟）

-背景介绍：讲解东晋南朝时期的历史背景，包括政治、经济、文化等方面。

-开发背景：分析江南地区开发的背景，如北方战乱、南迁人口、江南自然条件等。

-开发内容：详细讲解江南地区在经济、农业、手工业、商业、文化等方面的开发成果。

-农业发展：介绍江南地区农业的南移，如水稻种植的推广、农田水利的改善等。

-手工业发展：讲述江南地区手工业的兴起，如丝织业、陶瓷业的发展等。

-商业繁荣：分析江南地区商业的繁荣，如市场建设、货币流通等。

-文化特色：探讨江南地区在民族融合中的文化特色，如江南园林、诗词歌赋等。

-开发意义：总结江南地区开发的历史意义，如促进民族融合、推动经济发展、丰富文化内涵等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.江南地区开发的主要原因有哪些？

2.江南地区开发对当时社会、经济、文化等方面有哪些影响？

3.江南地区开发的历史意义是什么？

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调江南地区开发的历史背景、主要内容、影响和意义。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对江南地区开发有了哪些新的认识？

-学生回答后，教师总结：江南地区开发是我国历史上一个重要的时期，它对当时社会、经济、文化的发展产生了深远的影响。

5.作业布置（5分钟）

-撰写一篇关于江南地区开发的短文，要求内容丰富、观点明确。

-阅读相关历史文献，了解江南地区开发的其他方面，如社会结构、民族关系等。

-准备下一节课的讨论话题：江南地区开发对我国现代发展的启示。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《晋书》中关于江南地区政治、经济、文化等方面的记载，特别是对江南地区开发的具体描述。

-《南史》中关于南朝时期江南地区社会发展的篇章，包括社会结构、民族关系等内容。

-《水经注》中关于江南地区水系、地理环境的详细描述，有助于学生理解江南地区的自然条件对开发的影响。

-《吴