Module 10 Talk about the weather（拓展）（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module10Talkabouttheweather（拓展）（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module10Talkabouttheweather（拓展）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的气候特点。

2.提升学生的语言运用能力，通过谈论天气练习口语表达。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论分享对天气变化的看法。

4.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析天气变化的影响。

学情分析

八年级学生正处于青春期，他们对外界事物充满好奇，尤其对英语学科中的实用话题感兴趣。在本节课“Module10Talkabouttheweather”中，学生的英语基础能力已有一定积累，能够进行简单的日常对话和描述。

知识层面：学生对天气现象有一定的了解，但可能缺乏对不同气候类型的深入认知，如热带雨林气候、地中海气候等。

能力层面：学生的听、说、读、写能力得到一定发展，但在口语表达和听力理解上可能存在不足，尤其在描述复杂天气变化时，词汇量和句型运用能力可能受限。

素质层面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但面对跨文化交流话题时，可能因文化差异产生困惑，需要教师引导。

行为习惯：部分学生可能在课堂上缺乏积极参与，需要教师通过多样化的教学活动激发他们的学习兴趣。

对课程学习的影响：学生的好奇心和对实际生活的关注将有助于提高他们的学习动机。教师应结合学生实际情况，设计贴近生活、趣味性强的教学活动，以提高学生对天气话题的学习兴趣和参与度。同时，关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解天气现象的基本知识，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对不同天气现象的理解和感受，提高口语表达能力。

3.情景模拟法：创设真实生活场景，让学生模拟谈论天气的对话，提升实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同气候类型和天气现象，增强教学趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识面，培养自主学习能力。

3.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张世界地图，询问学生是否知道地图上不同地区的气候特点，引发学生对天气和气候的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的天气词汇和描述天气的常用句型，为新的学习内容做好准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括不同气候类型的特点、天气变化的原因等。

-举例说明：通过展示不同地区的气候图片，如热带雨林、沙漠、温带海洋性气候等，帮助学生理解不同气候类型的特点。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么热带雨林地区会有丰富的降雨？”引导学生通过讨论和思考，探究天气变化的原因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个气候类型，通过小组讨论和合作，设计一个描述该气候类型的情景剧。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成任务。

4.课堂展示（约10分钟）

-各组展示：每组进行情景剧表演，其他学生观看并评价。

-教师点评：教师对学生的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：教师引导学生回顾本节课的重点，强调不同气候类型的特点和天气变化的原因。

-强调学习方法：鼓励学生在日常生活中关注天气变化，积累相关词汇和表达方式。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：学生完成一份关于自己家乡气候特点的调查报告，包括气候类型、特点、天气变化等。

-课后阅读：推荐学生阅读有关气候变化的科普文章，拓展知识面。

7.课后延伸（约5分钟）

-组织学生进行一次小型的“气候知识竞赛”，增加学习的趣味性和竞争性。

-安排学生参与学校或社区的环境保护活动，将所学知识应用于实际生活中。

8.教学反思（课后进行）

-教师反思：课后，教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气候类型资料：收集不同气候类型的详细资料，包括热带雨林气候、地中海气候、温带大陆性气候等，以便学生深入了解。

-天气预报实例：收集不同地区的历史天气预报记录，展示天气变化的多样性和复杂性。

-国际气