《13花钟》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

《13花钟》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

《13花钟》是三年级下册语文教材中的一篇课文，通过介绍不同花卉的开放时间，展现了自然界的美妙和生命的多样性。本节课内容与课本紧密相连，旨在培养学生观察生活、热爱自然、热爱生命的情感，同时提高学生的阅读理解和表达能力。

核心素养目标

培养学生观察生活、感受自然之美的能力，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。通过学习《13花钟》，引导学生体会生命的多样性，激发对科学的探索兴趣，增强文化自信和民族自豪感。同时，培养学生的合作学习意识和团队协作能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，通过图文结合，把握不同花卉的开放时间和特点。

②学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的表达方式。

2.教学难点，

①分析课文中的逻辑关系，理解“花钟”的概念及其科学道理。

②培养学生根据课文内容进行合理想象，创作自己心中的“花钟”图画或故事。

③通过小组合作，引导学生探究不同花卉开放时间背后的生物学原理，提高学生的科学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解重点词汇、修辞手法和科学原理，帮助学生理解课文。

2.讨论法：组织学生围绕“花钟”的概念进行讨论，激发学生的思维，培养合作学习能力。

3.演示法：通过多媒体展示不同花卉的图片和视频，直观地展示花卉的开放过程，增强学生的感官体验。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示课文内容，配合图片和动画，提高课堂的趣味性和互动性。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性和实践性。

3.实物教具：引入真实的植物标本或模型，让学生亲手触摸和观察，加深对课文内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示多种花卉的图片，引导学生观察并说出花卉的名称。接着，教师提问：“你们知道花卉除了美观外，还有哪些特点吗？”学生回答后，教师引入课题：“今天我们要学习的课文《13花钟》，就会带我们走进一个奇妙的世界，了解不同花卉的开放时间。”（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

（1）初读课文，整体感知

教师播放课文朗读录音，学生跟读，要求注意字音、字形的准确性。随后，学生自读课文，圈画出自己不理解的词语，教师根据学生的反馈进行讲解。

（2）细读课文，深入理解

教师引导学生分小组讨论，围绕以下问题进行交流：

①花钟是由哪些花卉组成的？

②花钟的指针是如何指示时间的？

③课文中的哪些句子体现了作者对大自然的赞美？

学生汇报交流后，教师总结重点内容，强调花钟的组成和指示时间的原理。

（3）拓展延伸，拓展视野

教师介绍一些与花卉开放时间相关的科学知识，如植物的生物钟、光合作用等，激发学生对科学探索的兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）学生扮演花卉，模拟花钟的运作过程，加深对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结花卉开放时间的特点和花钟的原理。同时，鼓励学生在生活中多观察大自然，发现更多的美好。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读与课文内容相关的课外书籍，如《花钟的秘密》等。

（2）观察家中或校园中的花卉，记录它们的开放时间，并尝试用课文中的语言进行描述。

（3）家长协助学生完成一份关于花卉的科普手抄报，展示在班级展览。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.花钟的组成：了解组成花钟的各种花卉及其特点。

2.花钟的运作原理：理解花钟是如何通过花卉的开放时间来指示时间的。

3.课文中的修辞手法：分析比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。

二、科学知识拓展

1.植物的生物钟：了解植物体内生物钟的作用和原理。

2.光合作用：认识光合作用在植物生长中的作用。

3.花卉的分类：掌握花卉的基本分类和特征。

三、写作技巧

1.描写花卉的方法：学习如何通过描写花卉的外观、香气、姿态等方面来表现其特点。

2.比喻、拟人等修辞手法的运用：掌握比喻、拟人等修辞手法的基本用法和效果。

四、阅读理解

1.理解文章的主旨：把握课文所要表达的中心思想。

2.分析文章结构：了解课文的开头、发展、高潮和结尾。

3.提取关键信息：学会从文章中提取关键信息，把握文章的主旨。

五、人文素养

1.体会自然之美：通过课文学习，培养学生对自然之美的欣赏能力。

2.热爱生活：引导学生关注生活中的美好事物，培养热爱生活的情感。

3.增强环保意识：使学生认识到保护环境的重要性，提高环保意识。

六、学习方法

1.观察生活：鼓励学生在生活中多观察，发现大自然的奇妙之处。

2.交流分享：通