2025届高三语文二轮复习易错点特训13实用类文本阅读非连续性文本含解析.docVIP

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好用类文本阅读非连续性文本

1、阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一

??“什么清华北大,不如胆子大。”近日,某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。

??话说得有些极端,但放在演讲的语境里,也并无不行,无非是劝告年轻人在创新创业过程中要有胆识,不必唯学历是举。但舆论纷纷中,难免也有人把这番话进行歪解,有的甚至从而推演出了一个极端的结论:读书无用。

??的确,这些年来,高校教化的日益普及让高校生不再是“天之骄子”,假如把“有用”等同于物质上的胜利,醇厚说,想通过读书上高校来实现“挣大钱”的确没那么简洁。同时,中国经济的迅猛发展也给一般人创建了很多机会,即使没有高校学历,只要敢闯敢干,一路坚持下来,也能有不小的斩获。但这是否说明,我们就不须要读书了?

??读高校,不仅在于学习学问,作为将来的职业生涯储备“资本”;而且还有其更高的价值:养成终生读书的习惯,培育训练自我学习、教化并进步的实力。与其说高校教化教给学生的是详细专业的学科学问,不如说是一种可以受益终生的技能。读书的“有用”,就在于其丰富个人素养的“无用”之用。高校所带来的宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造,其“回报”未必能用量化的金钱来体现。

??当然,“读书无用论”的回潮也值得社会反思:我们的社会,通过学问获得上升通道的道路是不是变得更狭窄了?但无论如何,在这个越来越须要通过学问来创新发展的时代,我们无论如何都不能对读书丢失信念。

(选自《人民日报》)

材料二

??在1月3日晚上的直播中,两个90后网红姑娘原本只是盘点近日收到的生日礼物,最终演化成为撕书直播。

??如今“读书无用论”渐渐流传,一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人,进入社会取得的经济效益还不如不怎么读书的人多;二是源于读书多年,一朝进入社会,长大以后大部分学问内容都遗忘了。

??读书又有何用呢?对于这个问题,有个外国网友的回答很有意思,“当我年轻的时候,我吃下了很多的食物,它们中的大多数对我来说已经消逝并遗忘了,但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想,阅读也是一样的事情。”

??读书学学问,或许不能干脆赚到钱,但是之所以还要学,不仅我们学,下一代还要学,是因为这些学问是正确的。

??所以,网红们读不读书真的不重要,“你”读不读书才重要。

(选自“红网”)

材料三

??读书无用论在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是,却有极个别的农村走出了成百上千名高校生,成为远近著名的“高考名村”,那么引出了一个问题,就是读书无用论在农村究竟有多大的市场?这些村子为何能够如此重视教化?有何阅历可供其他地区借鉴?

??这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教化“情有独钟”。有两点须要引起留意:一是,这些“高考名村”在上世纪80年头初就出过几个高校生,他们成为“学问变更命运”的鲜活案例,促使后人争相效仿;二是,就是尽管贫困,但这些地区的村民并没有外出打工,而是过着简洁的生活,全力供应孩子读书,并时常向他们灌输“教化变更命运”的思想。

??要想彻底剔除读书无用论的土壤,须要教化部门在制度层面上,均衡城乡教化资源的不公允分布,诸如在高校自主招生、校长推介制、名校联合招考等教化改革举措中,向农村考生重点倾斜,从而疏通贫寒子弟向上层流淌的通道。

??这些“高考名村”所取得的阅历,也在警示我们,要重塑贫困阶层对教化的信仰,既要树立和宣扬正面典型人物,也要重点解决留守儿童的教化问题。

(选自《中国青年报》)

（1）下列针对上材料的理解,最为精确的一项是(??)

A.某位名人说:“什么清华北大,不如胆子大。”其本意不是主见读书无用论,而是告诫年轻人在创新创业过程中要有胆识,不必唯学历是举。

B.材料二中,外国网友对“读书有何用”这一问题的回答特别奇妙,运用类比的方法说明辛辛苦苦读书,进入社会取得的经济效益还不如不怎么读书的,但我们还是要多读书。

C.网红们读不读书不重要,因为他们不须要读书就可以胜利;我们读不读书很重要,因为我们假如不读书就没有出路。

D.“读书无用论”在农村贫困地区很有市场,但有些农村却成为“高考名村”,因为这些地方20世纪80年头曾出过高校生。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(??)

A.材料一以某位名人在演讲中的话作为引子,引出话题“读书无用论”,论述后指出,在这个时代须要读书。

B.材料二用两个90后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没有用的事务引出话题,对她们的行为进行了剧烈的批判。

C.材料三以农村地区出现“高考名村”这一事务引出探讨,认为这些地区对教化“情有独钟”,有丰富的阅历可供借鉴。

D.三则材料来源不同,有专业报纸,有门户网站,但都针对当前“读书无用论”流行的现实进行报道,争论性较强。