第7课 我们的衣食之源 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版[001].docx

第7课我们的衣食之源第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本课“我们的衣食之源”是四年级下册道德与法治教材的重要内容，旨在帮助学生认识农作物和家禽家畜等是我们日常饮食的主要来源。通过学习，让学生了解粮食的来之不易，培养节约粮食的良好习惯，增强对农民和农业劳动者的敬意。

核心素养目标

培养学生尊重劳动、珍惜粮食的价值观，提高学生的生活实践能力。通过学习农作物和家禽家畜的生长过程，增强学生的生态意识，培养他们关爱自然、保护环境的责任感。同时，引导学生学会感恩，懂得节约粮食的重要性，形成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对农作物和家禽家畜有一定的认识，了解一些常见的农作物种类和家禽家畜的基本特征。但在系统学习农作物和家禽家畜的生长过程、农业劳动者的辛勤付出等方面，学生的知识储备相对有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中常见的食物来源有一定的兴趣。他们具备一定的观察和思考能力，但自主学习能力还有待提高。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、视频等多媒体形式获取信息，而另一部分学生则更习惯于通过实际操作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对农作物和家禽家畜的生长过程缺乏直观感受，难以理解其生长周期和生态关系；在了解农业劳动者的辛勤付出时，学生可能难以体会到粮食的来之不易；此外，学生节约粮食的意识有待加强，需要引导他们养成良好的饮食习惯。

教学方法与手段

1.讲授法：结合图片和视频，讲解农作物和家禽家畜的生长过程，使学生建立直观的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论粮食的来之不易，引导学生分享节约粮食的经历和想法。

3.实验法：通过模拟种植活动，让学生亲身体验农作物的生长过程，增强实践能力。

2.教学手段

1.多媒体设备：运用PPT展示农作物和家禽家畜的生长周期，提高课堂直观性。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在游戏中学习粮食的种植和养殖知识。

3.实物展示：展示农作物样本和家禽家畜图片，增强学生对知识的感性认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种农作物的图片和视频，引导学生思考这些食物是从哪里来的，激发他们对农作物生长过程的好奇心。

-回顾旧知：提问学生已经知道的农作物种类，以及它们的基本生长条件。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解农作物和家禽家畜的生长周期、养殖方法以及农业劳动者的工作内容。

-举例说明：以小麦、水稻、玉米等主要粮食作物为例，说明它们的种植过程和重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生根据课本内容，探讨如何节约粮食和保护环境。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行模拟种植活动，每个小组负责一种作物的种植过程，包括播种、浇水、施肥等。

-教师指导：在学生进行模拟种植时，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调粮食的重要性以及节约粮食的必要性。

-引导学生思考如何在自己的生活中实践节约粮食的原则。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，每人绘制一幅关于农作物或家禽家畜的图画，并附上简要的文字说明。

-家长协助学生完成一项家庭调查，了解家中一周内粮食的消耗情况，并讨论如何减少浪费。

6.深入学习与拓展（约10分钟）

-学生观看关于农业科技发展的视频，了解现代农业技术如何提高粮食产量和质量。

-分享讨论：学生分享自己从视频中得到的启示，讨论科技发展对农业和粮食安全的影响。

7.反思与评价（约5分钟）

-学生反思自己在本节课中的学习表现，评价自己在模拟种植活动中的表现。

-教师评价：教师对学生的参与度和学习成果进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持积极的态度。

8.课后延伸（约5分钟）

-学生回家后，与家人一起制定一个家庭节约粮食的计划，并记录实施情况。

-家长监督实施，定期与学校分享家庭节约粮食的成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农作物生长周期图解：提供不同农作物从播种到收获的生长周期图解，帮助学生直观了解农作物生长的各个阶段。

-粮食浪费数据报告：收集国内外关于粮食浪费的数据报告，展示粮食浪费的现状和影响。

-农业科技发展案例：介绍现代农业科技在提高粮食产量、改善品质方面的案例，如转基因技术、精准农业等。

-农业劳动者工作生活：收集农业劳动者的工作生活图片和视频，让学生了解农业劳动者的辛勤付出。

2.拓展建议：

-组织学生参观农场或农业科技园区，实地了解农作物的种植过程和现代农业技术。

-建议学生阅读关于农业科技和粮食