6.1 《蚂蚁做操》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）[001].docxVIP

6.1《蚂蚁做操》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自北师大版三年级上册数学教材，章节为“6.1《蚂蚁做操》”。主要内容包括：认识长方形、正方形，并学习它们的特征；通过观察、操作等活动，让学生理解长方形、正方形的特征，并能够识别它们；通过解决实际问题，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：1.发展学生的几何直观，通过观察和操作活动，让学生能够直观感知长方形和正方形的特征。2.培养学生的逻辑推理能力，通过引导学生分析、比较、归纳，形成对长方形和正方形特征的理解。3.培养学生的空间观念，通过解决实际问题，让学生体会几何图形在生活中的应用，增强空间想象力。4.增强学生的数学应用意识，通过实际问题解决，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对平面图形有一定的认识，能够识别和描述简单的图形，如圆形、三角形等。在之前的数学学习中，他们已经接触过对称的概念，对图形的对称性有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游戏活动有较高的兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够通过观察和操作来理解新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更擅长通过听觉和语言描述来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及对长方形和正方形特征的深入理解，部分学生可能对抽象的几何概念感到困惑。此外，学生在操作活动中可能遇到空间想象和动手操作上的困难，尤其是在识别图形特征和进行图形变换时。此外，学生在理解图形在生活中的应用时，可能缺乏实际经验，难以将所学知识迁移到实际问题中。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解长方形和正方形的定义、特征，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：组织学生进行实际操作，如用纸折叠图形，让学生亲身体验和感知图形的特征。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享观察和操作的结果，促进合作学习和思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图形的图片和动画，直观展示长方形和正方形的特征。

2.教学软件：使用几何绘图软件，让学生在虚拟环境中操作和探索图形。

3.实物教具：准备实物模型，如长方形和正方形的纸板，让学生直观感受和触摸。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境导入：教师出示一张蚂蚁做操的图片，提问学生：“你们看，蚂蚁在做操，它们排队站成了一排排，这是什么形状呢？它们是怎么站的呢？”引发学生对长方形和正方形形状的兴趣。

（2）游戏互动：组织学生进行“图形猜猜猜”的游戏，让学生在游戏中初步感知长方形和正方形的特征。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识长方形和正方形

-教师展示长方形和正方形的实物模型，引导学生观察并描述它们的特征。

-学生动手操作，通过折叠、拉伸等方法，进一步认识长方形和正方形的特征。

-教师总结：长方形有四条边，相对的两条边相等，四个角都是直角；正方形是一种特殊的长方形，四条边都相等，四个角都是直角。

（2）探索特征

-教师引导学生观察长方形和正方形的对边、对角线的特点。

-学生通过操作，发现长方形和正方形的对边相等、对角线互相平分。

-教师总结：长方形和正方形的对边相等，对角线互相平分。

（3）比较特征

-教师出示其他图形，引导学生比较长方形和正方形与其他图形的不同之处。

-学生通过观察、分析，得出长方形和正方形是特殊的四边形。

3.巩固练习（10分钟）

（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）教师巡视指导，对学生的答题情况进行个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调长方形和正方形的特征。

（2）提问学生：你们在学习过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（3）学生分享自己的学习心得和经验。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）让学生观察周围的生活环境，找出长方形和正方形的实例，并记录下来。

（3）下节课进行分享，培养学生的观察能力和表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和描述长方形和正方形的特征，包括边长、角度、对边和对角线的性质。

-学生能够区分长方形和正方形与其他四边形的区别，如平行四边形、梯形等。

-学生能够运用所学知识解决简单的几何问题，如计算长方形和正方形的面积、周长等。

2.能力培养：

-观察