2023三年级语文下册 第七单元 22 我们奇妙的世界配套说课稿 新人教版.docx

2023三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界配套说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

2023三年级语文下册第七单元22课《我们奇妙的世界》以生动的文字和丰富的插图，展示了大自然的神奇与美好，旨在培养学生对自然环境的热爱和探索精神。本课与课本相关联，符合教学实际，有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言运用能力，通过阅读和表达，让学生感受自然之美，增强对母语的热爱；培养审美情趣，引导学生观察和欣赏大自然的奇妙；激发学生的想象力，鼓励他们用语言描绘心中所想；同时，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和讨论，引导学生把握课文中的自然景观和科学知识。

②学习课文中运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

③通过对课文中的自然现象的描述，激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究精神。

2.教学难点，

①理解课文中的抽象概念和科学原理，如“地球的自转”、“季节变化”等，需要教师通过生动的例子和直观的教学手段帮助学生理解。

②指导学生运用课文中的修辞手法进行创作，要求学生能够结合自己的生活经验和想象进行个性化的表达。

③培养学生独立思考和批判性思维，对于课文中的观点和描述，鼓励学生提出疑问，并引导他们通过查阅资料或讨论来寻找答案。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解课文中的科学知识，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的自然现象进行小组讨论，培养他们的合作能力和表达能力。

3.实践法：鼓励学生课后观察自然，记录所见所感，将理论知识与实际生活相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文中的插图和自然景观，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.视频辅助：播放与课文内容相关的科普视频，直观展示自然现象，加深学生对知识的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我们奇妙的世界（自然）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们在自然中发现了哪些奇妙的事物？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，如四季变化、动物迁徙等，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍大自然的基本概念和重要性，强调人与自然和谐共生的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和生态系统的原理。

过程：

讲解大自然的概念，包括自然界的组成元素或结构。

详细介绍生态系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解生态平衡的重要性。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然案例进行分析，如生物多样性保护、气候变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然面临的挑战和人类的责任。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过个人行动保护大自然。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然相关的话题进行深入讨论，如“如何保护森林”、“节约用水的重要性”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他组提出问题或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如如何将讨论结果转化为实际行动。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、生态系统的原理、案例分析等。

强调大自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然的观察日记或短文，记录自己在大自然中的发现和感受，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对大自然的持续兴趣，培养他们的探索精神。

过程：

介绍一些与大自然相关的书籍、纪录片或网络资源，鼓励学生在课后继续探索和学习。

组织一次户外活动，如校园植物认知或河流清洁，让学生亲身体验大自然，增强对自然的保护意识。

学生学习效果

学生学习效