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人教版九年级全册英语Unit14大单元整体教学设计
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.
单元话题SchoolDays主题范畴人与自我人与社会
主题群生活与学习子主题内容多彩、全、有意义的学校生活
社会服务与人际沟通对未来的畅想
主题回顾过去，畅想未来。能够回顾总结初中美好时光并展望未来，形成感恩过去，积极面
意义对未来的意识。
本单元是《新目标英语》系列教材之一Goforit!九年级第Unitl4的内容。本单
元围绕本单元内容主要围绕“回顾过去，畅想未来”展开，元主题属于“人与自我”
范畴，涉及“多彩、全、有意义的学习生活其设计目的旨在复习巩固初中
单元阶段一些重要的语法项目，同时让学生回顾并总结初中三年美好的时光。
教材SectionA通过谈论初中毕业生的在校时光，在语言上让学生回顾并加深对几种
内容What时态、句式及固定搭配的理解及运用，在情感上让学生珍惜初中学习阶段的美
分析好时光。本部分的重点是复习初中阶段比较重要的语法内容，如现在完成时
和一般过去时的用法，教学难点是“rememberdoingsth”结构的用法以及如何理
解和欣赏诗歌体裁的文章。
SeclionB是SeclionA在话题、语言结构和技能上的继续和延伸。在话题上，由
谈论过去的中学生活转向对未来的展望；在语言上，除进一步综合训练Seclion
A所复习的语言项目外，还加强训练学生准确描述过去并展望未来的语言能力；
在技能上，则由听、说、读转向综合性的听、说、读、写训练。SelfCheck主
要帮助学生巩固本单元所学重点词汇和语句结构的运用，在句子中运用单词进
而破解学生单词记忆运用困难的瓶颈，同时检查学生对目标语言的掌握情况。
why木单元是木学年的最后一个单元，也是初中学段的最后一个单元.其设计目的
旨在复习巩固初中学段一些重要语法项目，同时引导学生回顾总结初中三年的
美好时光。通过本单元的学习，学生能够回顾总结初中美好时光并展望未来，
形成感恩过去，积极面对未来的意识。
how本单元以听力、阅读等多模态语篇阐述主题。将回顾过去，畅想未来内容融入
对主题意义的探究，通过图片和听力活动导入单元话题。通过听，说，读，写
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训练，能熟练谈论学习方法掌，握本单元基本句式。
语言能够综合运用所学语言知识交流初中生活的点点滴滴，结合自己的经历理解所
核心能力学内容，体会其中的酸甜苦辣与背后的情感态度。
素养学习1.通过听、说、读、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习
单元能力习惯，提高学习效率。
教学2.通过观察、比较、分类、整理归纳的语言学习法，发展逻辑思维能力。
目标3.通过篇章的主旨大意找出相关的细节信息，进行文本解读。
分析思维1.能够通过运用分
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