学前教育见习报告.docx

学前教育见习报告

一、见习基本情况

见习单位简介：我此次见习的幼儿园是[幼儿园名称]，坐落于[具体地址]。这所幼儿园创办于[创办年份]，至今已有多年的办园历史，在当地颇具口碑。幼儿园占地面积[X]平方米，拥有宽敞明亮的教室、丰富多样的功能室，如美工室、音乐室、科学发现室等，还有安全舒适的户外活动场地，配备了滑梯、秋千、攀爬架等各类大型玩具设施。园内的绿化也十分出色，为幼儿营造了一个优美、温馨的学习和生活环境。幼儿园以“培养健康、快乐、有创造力的孩子”为办园宗旨，注重幼儿的全面发展，致力于为幼儿提供优质的学前教育服务。

见习时间：从[开始日期]至[结束日期]，为期[X]周的见习时光，让我收获颇丰，对学前教育有了更为深刻的认识。

见习目的：本次见习旨在将大学期间所学的学前教育理论知识运用到实际的幼儿园教育教学工作中，通过亲身实践和观察，进一步了解幼儿园的教育教学模式、幼儿的身心发展特点以及教师的工作内容和职责，从而提高自己的专业素养和实践能力，为将来正式从事学前教育工作做好充分准备。同时，通过与幼儿园的教师、幼儿及家长的交流与合作，培养自己的沟通能力和团队协作精神，积累宝贵的实践经验。

二、见习内容与过程

入园初期的适应与观察（第1-2周）

初入幼儿园，我首先熟悉了幼儿园的整体环境和班级布局。每个班级都有独特的装饰风格，充满了童趣和教育意义。教室的墙上张贴着幼儿的作品、课程表以及各种安全和行为规范的提示。我所在的班级是中班，共有[X]名幼儿，年龄在4-5岁之间。

我观察了带班老师的日常工作流程，包括早晨的入园接待、晨检、组织幼儿进行晨间活动等。在入园接待时，老师热情地与每一位幼儿打招呼，关注他们的情绪状态，让幼儿感受到温暖和关爱。晨检过程中，老师仔细检查幼儿的身体状况，确保他们的健康。晨间活动丰富多彩，有拼图、积木搭建、图书阅读等，幼儿们在轻松愉快的氛围中开始了新的一天。

我还参与了班级的卫生清洁工作，协助老师整理教室的玩具、图书和桌椅，为幼儿创造一个整洁、舒适的学习环境。在这个过程中，我体会到了幼儿园教师工作的繁琐和细致。

班级管理工作的参与（第3-4周）

协助带班老师进行班级的日常管理，培养幼儿的生活常规和良好习惯。例如，指导幼儿正确洗手、穿衣、整理书包等，帮助他们建立基本的生活自理能力。在进餐环节，我引导幼儿安静就餐，不挑食、不浪费，培养他们良好的饮食习惯。

参与幼儿的午睡管理，在幼儿入睡后，时刻关注他们的睡眠情况，及时为踢被子的幼儿盖好被子，确保他们的睡眠质量。同时，我也学会了如何处理幼儿在午睡过程中出现的突发情况，如尿床、做噩梦等。

协助老师组织幼儿进行户外活动，确保幼儿的安全。在户外活动中，我鼓励幼儿积极参与各种游戏和运动，培养他们的团队合作精神和身体协调能力。例如，组织幼儿进行接力赛跑、跳绳比赛等活动，幼儿们都非常积极踊跃，脸上洋溢着快乐的笑容。

教育教学活动的实践（第5-6周）

参与幼儿园的教育教学活动，包括语言、数学、科学、艺术、健康等领域的课程。在语言活动中，我观察老师如何通过讲故事、念儿歌、角色扮演等方式激发幼儿的语言表达能力和想象力。例如，老师讲述《小红帽》的故事后，组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿故事中的角色对话和动作，幼儿们都非常投入，不仅提高了语言表达能力，还增强了对故事的理解。

在数学活动中，老师运用实物教具和游戏的方式，帮助幼儿理解数学概念，如数量、形状、大小等。例如，老师通过让幼儿数积木、分糖果等活动，让他们在实践中掌握数学知识，这种教学方法既生动有趣，又能让幼儿轻松理解和接受。

我还尝试独立设计和组织了一些简单的教学活动，如手工制作、音乐欣赏等。在手工制作活动中，我提前准备好材料，向幼儿讲解制作步骤和要求，然后让他们自己动手操作。在这个过程中，我发现幼儿的创造力和想象力非常丰富，他们制作出了各种各样独特的作品。虽然在组织活动的过程中遇到了一些困难，如幼儿注意力不集中、活动时间控制不好等，但通过老师的指导和自己的反思，我逐渐掌握了一些有效的教学方法和技巧。

与幼儿及家长的沟通交流（第7-8周）

与幼儿建立良好的关系是教育教学工作的基础。在见习期间，我积极与幼儿交流互动，关注他们的兴趣爱好和需求，倾听他们的想法和感受。通过与幼儿的游戏和聊天，我逐渐赢得了他们的信任和喜爱，他们也愿意主动与我分享自己的快乐和烦恼。

参与家长工作，协助老师与家长进行沟通交流。在家长接送幼儿时，我与家长进行简短的交流，反馈幼儿在园的表现和进步，同时了解幼儿在家的情况。此外，我还协助老师组织了一次家长会，向家长介绍了班级的工作计划、教育教学内容以及幼儿的发展情况，解答了家长的疑问和困惑。通过与家长的沟通交流，我认识到家园合作对于幼儿的成长和发展至关重要，只有家庭和幼儿园密切配合，才能