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幼儿园防走丢活动方案.docx

幼儿园防走丢活动方案.docx

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幼儿园防走丢活动方案

一、活动主题

“安全小卫士,防丢大挑战”

二、活动背景

在当今社会,儿童安全问题备受关注,幼儿走丢事件时有发生。幼儿园的孩子年龄小,安全意识和自我保护能力较弱,容易在公共场所与家长或老师走失。为了提高幼儿的安全意识和自我保护能力,帮助他们掌握防走丢的基本知识和技能,特组织本次防走丢活动。

三、活动目的

让幼儿深刻认识到走丢的严重后果,增强自我保护的意识和责任感。

教会幼儿识别常见的危险情境,熟练掌握防走丢的方法,如紧跟大人、不随意离开指定区域、牢记家长信息等。

通过模拟真实场景的演练,提升幼儿在走丢情况下的应变能力和解决问题的能力,培养冷静、机智的品质。

促进家园合作,使家长更加重视幼儿的安全教育,共同为幼儿的安全成长创造良好的环境。

四、活动时间

[具体活动日期],活动总时长约为半天([起始时间]-[结束时间])

五、活动地点

幼儿园内(教室、操场、园内特定区域模拟街道、商场等场景)

六、参与人员

幼儿园全体幼儿、教师、行政人员、部分家长志愿者以及邀请的社区民警

七、活动准备

知识素材准备

收集整理生动有趣、适合幼儿理解的防走丢安全教育故事,如《小兔子找妈妈》,讲述小兔子在森林里和妈妈走散后,通过记住妈妈的叮嘱和寻找警察叔叔的帮助,最终找到妈妈的故事。

制作精美的PPT,包含各种走丢场景的图片、简单易懂的文字说明和应对方法,如在商场走丢要找服务台工作人员,在公园走丢要找保安等。

挑选并剪辑相关的动画短片,如《汪汪队立大功》中关于寻找走失小朋友的片段,以吸引幼儿的注意力。

编写防走丢的安全儿歌,如《防走丢小歌谣》:“出门手拉手,紧跟不放手。要是走丢了,别乱跑乱走。站在原地等,不哭也不闹。记住爸妈名,电话要记牢。”并制作成音频文件。

场景道具准备

精心设计和布置模拟街道场景,设置逼真的超市、公园、车站、商场等区域标志,使用KT板制作大型的建筑模型和广告牌。

准备丰富的道具,如购物车、各类商品、玩具、站牌、公交车模型、警察制服、售货员服装等,增加活动的真实感和趣味性。

为每个幼儿准备一个小背包,里面放置一些小零食和水,模拟外出游玩的情景。

制作一些“走失卡”,上面写有幼儿的姓名、班级、家长联系方式等信息,在模拟走丢环节让幼儿佩戴。

人员安排

提前对全体教师进行培训,内容包括防走丢知识的讲解、活动流程的熟悉、引导幼儿的方法以及应对突发情况的措施等。

邀请部分家长志愿者参与活动,根据他们的时间和能力分配不同的任务,如协助维持秩序、扮演角色等,并提前与他们沟通活动的目的和要求。

与社区民警沟通,邀请他们参与活动的部分环节,如进行安全知识讲解和现场指导,确定他们的参与时间和内容。

安全保障

全面检查活动场地和道具的安全性,确保没有尖锐物品、易碎物品和其他潜在的危险因素。

在活动现场设置医疗急救点,配备常用的急救药品和设备,如创可贴、碘伏、体温计、急救箱等,并安排专人负责。

对活动区域进行合理划分,设置明显的安全标识和警戒线,防止幼儿跑出活动范围。

八、活动流程

活动导入(20分钟)

教师播放欢快的音乐,带领幼儿进入活动场地,围成一个圈坐好。

教师以提问的方式引出活动主题:“小朋友们,你们有没有和爸爸妈妈走散过?走丢了会怎么样呢?”鼓励幼儿积极发言,分享自己的经历或想法。

播放一段简短的动画视频,展示一个小朋友在商场走丢后焦急哭泣的场景,引发幼儿的情感共鸣,然后提问幼儿:“这个小朋友走丢了,他该怎么办呢?”引导幼儿思考应对方法。

知识讲解(30分钟)

教师通过PPT展示各种走丢场景的图片,如在公园、超市、车站等,详细讲解在这些场所容易走丢的原因和预防方法。例如,在超市里不要因为看喜欢的玩具而离开爸爸妈妈,在公园不要追逐小动物跑得太远等。

讲述防走丢的安全教育故事《小兔子找妈妈》,边讲边展示相关的图片,引导幼儿思考小兔子在走丢后是如何做的,以及如果自己走丢了应该向谁求助。

教幼儿唱防走丢的安全儿歌《防走丢小歌谣》,教师先示范唱一遍,然后一句一句地教幼儿唱,同时配合简单的动作,让幼儿在轻松愉快的氛围中记住防走丢的要点。

邀请社区民警进行简短的安全知识讲解,民警以生动有趣的方式向幼儿介绍遇到陌生人时的注意事项,如不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走等,并通过实际案例进行说明。

情景模拟(60分钟)

将幼儿分成若干小组,每组8-10人,由一名教师带领进入模拟街道场景。

场景中设置多种走丢情境:

“陌生人”诱骗:安排家长志愿者扮演“陌生人”,在超市区域,“陌生人”拿着美味的糖果和好玩的玩具,试图诱骗幼儿跟他走。观察幼儿的反应,并适时引导幼儿拒绝诱惑,说出正确的应对话语,如“我不认识你,我不要你的东西”。

与“家长”走散:教师扮演“家长”,带着幼儿在商场区域购物,假装不经意间与幼儿走散。引导幼儿寻找安全的地方,如服务台

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