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- 2025-03-06 发布于四川
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机械能守恒定律功能关系命题猜想
【考向解读】
1.机械能守恒定律的应用为每年高考的重点,分析近几年高考试题,命题规律有以下三点:
(1)推断某系统在某过程中机械能是否守恒.
(2)结合物体的典型运动进行考查,如平抛运动、圆周运动、自由落体运动.
(3)在综合问题的某一过程中遵守机械能守恒定律时进行考查.
2.功能关系渗透在整个物理学内容中,是历年高考综合题命题热点,常与直线运动、平抛运动、圆周运动及电磁学学问相结合,多以计算题形式出现,难度偏大.功能关系的应用为每年高考的重点和热点,在每年的高考中都会涉及,分析近几年考题,命题规律有如下特点:
(1)考查做功与能量变更的对应关系.
(2)涉及滑动摩擦力做功与产生内能(热量)的考查.
3.传送带是最重要的模型之一,近两年高考中虽没有出现,但解决该问题涉及的学问面较广,又能与平抛运动、圆周运动相综合,因此预料在高考中出现的可能性很大,题型为选择题或计算题.
【网络构建】
【命题热点突破一】机械能守恒定律的应用
例1.(2024年全国Ⅲ卷)在一斜面顶端,将甲乙两个小球分别以v和的速度沿同一方向水平抛出,两球都落在该斜面上。甲球落至斜面时的速率是乙球落至斜面时速率的
A.2倍B.4倍C.6倍D.8倍
【答案】A
【解析】设甲球落至斜面时的速率为v1,乙落至斜面时的速率为v2,由平抛运动规律,x=vt,y=gt2,设斜面倾角为θ,由几何关系,tanθ=y/x,小球由抛出到落至斜面,由机械能守恒定律,mv2+mgy=mv12,联立解得:v1=·v,即落至斜面时的速率与抛出时的速率成正比。同理可得,v2=·v/2,所以甲球落至斜面时的速率是乙球落至斜面时的速率的2倍,选项A正确。
【变式探究】(多选)如图所示,将质量为2m的重物悬挂在轻绳的一端,轻绳的另一端系一质量为m的小环,小环套在竖直固定的光滑直杆上,光滑定滑轮与直杆的距离为d.现将小环从与定滑轮等高的A处由静止释放,当小环沿直杆下滑距离也为d时(图中B处),下列说法正确的是(重力加速度为g
A.环与重物、地球组成的系统机械能守恒
B.小环到达B处时,重物上升的高度也为d
C.小环在B处的速度与重物上升的速度大小之比等于eq\f(\r(2),2)
D.小环下落到B处时的速度为eq\r(?3-2\r(2)?gd)
【答案】AD
【方法技巧】应用机械能守恒定律解题的基本思路
eq\x(定对象)→eq\x(单个物体、多个物体组成的系统或含弹簧的系统)
↓
eq\x(两分析)→eq\x(对探讨对象进行受力和做功状况的分析)
↓
eq\x(判守恒)→eq\x(依据机械能守恒的条件推断探讨对象机械能是否守恒)
↓
eq\x(选公式)→eq\x(敏捷选取Ek1+Ep1=Ek2+Ep2、ΔEk=-ΔEp或ΔEA=-ΔEB)
【变式探究】【2024·天津卷】如图所示,物块A和B通过一根轻质不行伸长的细绳连接,跨放在质量不计的光滑定滑轮两侧,质量分别为mA=2kg、mB=1kg。初始时A静止于水平地面上,B悬于空中。先将B竖直向上再举高h=1.8m(未触及滑轮)然后由静止释放。一段时间后细绳绷直,A、B以大小相等的速度一起运动,之后B恰好可以和地面接触。取g=10m/s2。空气阻力不计。求:
(1)B从释放到细绳刚绷直时的运动时间t;
(2)A的最大速度v的大小;
(3)初始时B离地面的高度H。
【答案】(1)(2)(3)
(3)细绳绷直后,A、B一起运动,B恰好可以和地面接触,说明此时A、B的速度为零,这一过程中A、B组成的系统机械能守恒,有:
解得,初始时B离地面的高度
【变式探究】韩晓鹏是我国首位在冬奥会雪上项目夺冠的运动员.他在一次自由式滑雪空中技巧竞赛中沿“助滑区”保持同一姿态下滑了一段距离,重力对他做功1900J,他克服阻力做功100J.韩晓鹏在此过程中()
A.动能增加了1900J
B.动能增加了2000J
C.重力势能减小了1900J
D.重力势能减小了2000J
答案C
【感悟提升】(1)机械能守恒定律的三种表达式
①守恒观点:Ek1+Ep1=Ek2+Ep2
②转化观点:ΔEp=-ΔEk
③转移观点:ΔEA增=ΔEB减
(2)机械能守恒定律解题的基本思路
①选取探讨对象——物体系或物体.
②依据探讨对象所经验的物理过程,进行受力、做功分析,推断机械能是否守恒.
③恰当地选取参考平面,确定探讨对象初末态时的机械能.
④敏捷选取机械能守恒的表达式列机械能守恒定律方程.
⑤解方程,统一单位,进行运算,求出结果,进行检验.
【变式探究】(多选)如图所示,物体A的质量为M,圆环B的质量为m,通过轻绳连接在一起,跨过光滑的定滑轮
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