第10课 和谐校园 共同维护 第1框（教案）高一思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版基础模块） .docx

第10课和谐校园共同维护

第一框教案

教学课题

§10-1抵制校园欺凌和暴力

教学时刻

第周月日星期第节

课时

1

课型

新授课

教学内容

识别校园欺凌和暴力

对校园欺凌和暴力说“不”

教学目标

知识目标：

1．了解校园欺凌和暴力的含义、特点及类型。

2.认识校园欺凌和暴力的危害；掌握预防和应对校园欺凌和暴力的方法。

能力目标：

学会预防和应对校园欺凌和暴力，提升预防和应对校园欺凌和暴力的能力。

素质目标：

1.感悟校园欺凌和暴力的危害，增强法律意识和自我保护意识。

2.树立自觉抵制校园欺凌和暴力的意识。

重点

认识校园欺凌和暴力的危害。

掌握预防和应对校园欺凌和暴力的方法

难点

掌握预防和应对校园欺凌和暴力的方法

教学方法

教法

情境教学法、案例教学法、讲授法

学法

自主学习、小组合作探究

教学资源

Ppt、案例、视频、图片、文本资料等

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

1

3

20

组织教学

创境激趣

探究明理

教师问好

Pppt展示几幅关于校园欺凌和不良诱惑的图片，提出问题：

你身边是否存在下面的这些现象？你如何看待这些现象？

总结学生发言，引出第10课《和谐校园共同维护》课题。而后ppt展示本课学习内容，教师简单明确。在此基础上引出本课第一框内容的学习：

§10-1抵制校园欺凌和暴力

识别校园欺凌和暴力

活动一

引导学生说一说：什么是校园欺凌和暴力？

学生回答后，ppt显示校园欺凌和暴力的含义，教师简单明确。

活动二

引导学生讨论交流：

校园欺凌和暴力与一般的暴力冲突有什么不同？

点评学生发言，总结说明校园欺凌和暴力的特征:以强凌弱、以大欺小、以众欺寡。明确其和一般的暴力冲突的区别。

活动三

引导学生继续探究：

你认为哪些行为属于校

?学生问好

看图片

思考回答问题

倾听、了解本课所学内容。

思考、回答校园欺凌和暴力的含义

倾听

交流问题

发表自己观点

倾听、领悟。

思考，发表自己的见

贯彻课堂礼仪常规

利用图片材料创设教学情境，激发学生兴趣，引出本节课所学内容。

帮助学生简单了解本节课所要学习的内容。

调动学生思维，培养学生概括表达能力。帮助学生了解校园欺凌和暴力的含义。

通过交流并结合教师的讲解，明确校园欺凌和暴力的特征，引导学生学会识别校园欺凌和暴力。

帮助学生了解校园

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

12

园欺凌和暴力？

Ppt展示校园欺凌和暴力的类型，教师明确。

活动四

播放视频，要求学生结合视频思考回答：

校园欺凌和暴力具有哪些危害性

学生回答后，ppt显示校园欺凌和暴力的危害，教师明确。

活动五

播放视频，引导学生从法律角度认识校园欺凌和暴力，，强调校园欺凌和暴力可能构成违规、违法和犯罪。

活动六

Ppt显示欺凌同学后的账单，教师强调欺凌同学的成本。

2.对校园欺凌和暴力说“不”

活动一

要求小组合作探究：

如何预防和应对校园欺凌和暴力？

点评小组发言，教师从以下两个方面进行分析说明：

(1)预防校园欺凌和暴力

教师从增强防范意识，学会自我保护及学法律，用法律两个方面结合实际

解。

观看视频，结合视频思考回答校园欺凌和暴力的危害性。

倾听

观看视频，了解校园欺凌和暴力可能触犯的法律法规

看图片

认知倾听

小组合作探究

小组代表分享本组的观点

倾听、领悟

欺凌和暴力的类型。

利用视频，激发学生兴趣，帮助学生感悟校园欺凌和暴力的危害性。

帮助学生深刻认识校园欺凌和暴力的危害，

通过视频，帮助学生认识到校园欺凌可能触犯法律法规，教育学生要树立自觉抵制校园欺凌和暴力的意识。

利用欺凌同学的账单，引导学生感悟欺凌同学的后果或代价，进一步帮助学生树立自觉抵制校园欺凌和暴力的意识。

发挥学生主体地位，使学生清楚如何预防和应对校园欺凌和暴力。

通过教师结合实际情况和法律知识的讲解，让学生清楚地掌握如何预防校园欺凌和暴

教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

3

1

总结提升

课后拓展

情况和法律知识进行讲解。

(2)应对校园欺凌和暴力

Ppt显示应对校园欺凌和暴力的方法，教师逐一进行分析讲解。

活动二

引导学生探究：如何应对网络欺凌和暴力？

点评学生发言，ppt显示应对网络欺凌和暴力的方法，教师明确。

活动三

Ppt显示预防和应对校园欺凌和暴力口诀，要求学生齐读记忆。

Ppt展示本课思维导图，引导学生结合导图小结本课内容，而后教师