我国人工智能赋能教育的研究动向——基于CiteSpace的文献可视化分析.pdfVIP

专题研究2024年第12期教育信息技术

我国人工智能赋能教育的研究动向*

—基于CiteSpace的文献可视化分析

李霞

（云南大学教育学院，云南昆明650091）

【摘 要】科技的迅猛发展推动着教育变革，人工智能等新兴技术是教育变革和推进教育数字化的重要动力。研

究我国人工智能赋能教育研究动向有助于促进教育创新和数字化转型的发展。文章利用CiteSpace工具软件，对中国

知网中核心期刊文献进行定量与定性分析，以“人工智能”“教育”或“AI”“教育”作为主题词进行检索，时间限定

为2013年1月1日至2023年11月15日，筛选得到与人工智能教育应用相关文献608篇。对文献作者、机构、高频

关键词等进行数据处理，形成人工智能教育应用的知识图谱，并对相关文献进行内容分析，归纳出人工智能教育应用

领域的研究方向，以期为我国人工智能教育应用领域的研究者提供量化研究热点与趋势。

【关键词】人工智能；教育；CiteSpace；可视化分析

自1956年以来，人工智能先后经历了三次浪潮。第能赋能教育的研究文献进行解析，旨在揭示我国人工智能

一次浪潮主要集中在符号推理领域，研究人员试图通过编赋能教育的研究热点和未来的发展趋势，以期为人工智能

写规则和逻辑来模拟人类智能；第二次浪潮发生于20世教育领域的研究者提供量化研究热点与趋势，为教育改革

纪80年代至90年代，该阶段出现了基于知识的专家系统提供理论依据和实践参考。

和机器学习技术，引入了统计及数据驱动的方法。2000年

一、文献来源与研究方法

至今，人工智能受益于大数据、计算能力和算法的突破掀

起了第三次浪潮，涌现出深度学习、自然语言处理、计算文章以“人工智能”“教育”或“AI”“教育”作为主题词，

机视觉等技术，至此人工智能被广泛应用于各个领域中。在中国知网数据库内检索近10年的相关文献，检索时间跨

研究人工智能赋能教育的研究动向，有助于我们了解最新度为2013年1月1日至 2023年11月15日，筛选出核心

的技术进展和应用情况，为教育创新提供技术支持。人工期刊并将与“人工智能”“教育”无关的文献剔除，共检

智能技术可以满足个性化、智能化、高效化的教育需求，索出文献608篇。将文献以Refworks格式导出作为数据源，

有助于培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，为国用CiteSpace对数据进行分析，Excel软件作为表格辅助

家培养更多创新型人才，但人工智能在教育中的应用存在分析工具，最后对文献进行内容分析。使用CiteSpace软

着侵犯人格权益、信息泄露、数据安全等问题。因此，研件分析得到作者合作图谱、关键词共现图谱、突现词图谱、

究人工智能赋能教育的研究动向，通过了解和分析问题，关键词时间线图谱。同时，使用Excel软件制作作者发文

推动教育数字化转型的健康发展。文章采用定量和定性的量表、机构发文量表、高频关键词表和关键词共现网络聚

研究方法，通过CiteSpace软件和内容分析对我国人工智类表，总结归纳其分布特征与研究规律，揭示了近10年

（5）:17-30.[38]陈泽璇,胡可欣,焦建利.从“以评辅教”到“以评为学”：同伴

[36]刘争先,赵萌,杨岚.小学生社会情感能力影响学业成绩的机制互评研究回顾与展望[J].开放教育研究,2023,29（5）:64-73.

及教育启示[J].教育科学,2022,38（4）:29-35.[39]梁云真.基于量规的同伴互评对在线学习认知、情感投入度及学

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