全国青岛版信息技术七年级下册专题一第4课一、《创建表格》说课稿.docx

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第4课一、《创建表格》说课稿

授课内容

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设计思路

本课以“全国青岛版信息技术七年级下册专题一第4课一、《创建表格》”为主题，以学生为主体，以任务驱动教学。通过实际操作，让学生掌握表格的基本操作，培养学生的信息技术素养。设计思路包括：导入新课，激发学习兴趣；探究新知，引导学生动手实践；巩固提高，拓展延伸。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习表格创建，提升数据处理能力。发展计算思维，通过操作步骤的分解，锻炼逻辑思维和问题解决能力。增强数字化学习与创新，使学生能够在实际情境中运用信息技术工具进行数据管理。同时，培养学生信息安全意识，确保在操作过程中保护个人隐私和数据安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：表格的创建与基本操作。例如，学生需要掌握如何使用软件创建一个新的表格，以及如何插入行、列和单元格，设置单元格格式等基本操作。

-重点二：数据填充与编辑。学生需学会如何输入和编辑数据，包括文本、数字和公式等，并理解公式的运用规则，如求和、平均数等。

2.教学难点

-难点一：公式的运用。学生可能难以理解公式的作用和编辑方法，例如，如何使用公式自动计算数据总和，如何使用函数等。

-难点二：数据排序与筛选。学生可能难以掌握如何根据条件对数据进行排序和筛选，例如，如何根据特定条件对数据进行排序，如何使用高级筛选功能等。

-难点三：表格格式化。学生可能难以理解如何使用格式化工具调整表格的外观，例如，如何设置字体、边框、背景等，以使表格更加美观和易于阅读。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合示范操作，帮助学生理解表格创建的基本步骤。

2.通过小组讨论，让学生在合作中解决问题，提高问题解决能力。

3.利用实验法，让学生通过实际操作练习创建和编辑表格，加深对知识的理解。

4.设计互动游戏，如“表格接龙”，激发学习兴趣，巩固所学知识。

5.运用多媒体教学，展示表格制作的实际案例，提供直观的学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如“请学生提前观看表格创建的视频教程，并尝试完成一个简单的表格”。设计预习问题，如“表格创建时，如何设置单元格边框和背景颜色？”。

学生活动：自主阅读视频教程，记录表格创建步骤。思考如何设置单元格格式，并尝试操作。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，视频教程。

作用与目的：让学生在课前初步接触表格创建，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，展示一个实际应用的表格案例，如成绩单。讲解知识点，如表格的基本操作、公式应用等。组织课堂活动，如“小组合作，完成一个班级通讯录的表格”。

学生活动：听讲并思考，参与小组活动，完成通讯录表格。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实例讲解和实际操作，让学生掌握表格创建的技能，提高问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如“设计一个家庭预算表格”。提供拓展资源，如“介绍不同类型的表格及其应用”。反馈作业情况，如“针对作业中的问题进行个别辅导”。

学生活动：完成家庭预算表格作业，利用拓展资源进行深入研究。反思总结，如“分析表格在家庭预算中的作用”。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过实际应用拓展技能，促进学生对信息技术工具的应用和反思能力的发展。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel表格制作技巧与应用》

-《表格在数据分析中的应用案例》

-《信息时代的数据处理与表格设计》

-《如何使用Excel进行高级数据分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Excel软件制作个人简历、家庭账本等，将所学知识应用于实际生活中。

-探究如何使用Excel的图表功能来展示数据，如制作柱状图、折线图等，以直观地展示数据变化趋势。

-研究Excel中的数据筛选、排序和高级筛选功能，了解如何高效地处理大量数据。

-尝试使用Excel的公式和函数进行复杂的数据计算，如使用VLOOKUP、HLOOKUP等函数查找数据。

-探究如何使用Excel的数据透视表功能进行数据分析，了解如何从大量数据中提取有价值的信息。

-研究Excel的宏录制功能，学习如何自动化重复性的操作，提高工作效率。

-尝试使用Excel进行数据可视化，如制作地图、图表等，以更直观地展示数据。

-探究如何使用Excel进行风险评估和决策分析，如制作决策树、敏感性分析等。

-研究Excel在项目管理中的应用，如制作甘特图、进度跟踪表等，提高项目管理效率。

-尝试使用Excel进行财务分析