《综合商务英语四》课程教学大纲.docx

综合商务英语四

(ComprehensiveBusinessEnglishⅣ)

课程基本信息

课程编号课程总学时：64

实验学时：0学时

课程性质：必修

课程属性:专业类

开设学期：第4学期

适用专业：商务英语；核心

对先修的要求：涉及商务英语的听说读写基本技能，了解公司发展的五个阶段和公司组织结构；具备一定商务词汇；先修课程：《综合商务英语Ⅲ》。

对后续的支撑：为以后学习商务英语专业知识类课程打下基础，如为《国际商务概论》、《国际营销》、《国际贸易实务》课程的学习提供基本知识框架。

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

《综合商务英语Ⅳ》是商务英语专业必修课、核心课程，是构筑学生合理的商务知识结构、培养学生商务专业素质、夯实语言技能的重要课程。本课程的特点是英语与商务紧密结合，通过商务英语篇章的学习，一方面为学生提供英语技能的基本功训练，为学生打好扎实的语言基本功，另一方面商务语篇涉及的一些商务知识为学生下一阶段的学习提供了商务理论框架，从而使学生能成为从事国际商务工作的应用型商务英语人。通过对本课程商务篇章及商务技能的学习和实践，学生可以掌握英语阅读技巧，能够恰当分析篇章结构、归纳文章内容、把握作者观点；掌握不同商务题材的写作特点，夯实基本商务写作技能，如描写图表等可视化数据和写商务电邮等；学习常见商务技能，包括商务会议、商务演说及商务谈判；通过学习商务语篇掌握商务新闻报刊文章特点，熟悉商务术语及相关表达；对不同商务话题进行多维度的思考和探索，提高思辨、创新及探究商务问题的能力。“内容融合”教学理念指导下，每个单元以话题导入，相关商务词汇、听力、阅读、语法、商务技能、案例分析和商务写作练习八大模块为指导的支架式教学和任务型教学法实施教学，以期实现学生语言技能和商务技能双提升。同时，学生通过教师设计内容相关话题，学生小组讨论的形式对学生进行思政渗透，从理想信念、文化自信、职业素养、工匠精神等方面对学生实现价值引领和品格塑造。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：1）商务英语基础知识：包括商务英语词汇、语法、语音、听力、口语、阅读和写作等基础知识。2）商务知识：公司内部沟通与外部沟通的定义；营销组合的概念；企业内外部沟通与沟通的关系；双因素理论；公司风险管理的策略；四大电子商务模式、特点；团队建设、沟通与维护商务关系的相关性；融资方式；3）商务英语交际技能：包括商务会话、商务信函、商务演讲、商务谈判、商务礼仪等交际技能。4）商务英语文化背景：包括商务英语国际化趋势、商务英语文化差异、商务英语文化交流等文化背景知识。5）商务英语实践能力：包括商务英语实践能力的培养、商务英语实践案例分析、商务英语实践项目设计等实践能力。

2.实验技能方面：利用阅读教材和视听教材，综合锻炼学生英语听说读写译等各方面的能力，着重培养实践型商务交际技巧，实现跨文化沟通。具体内容如下：1）听力技能：学生需要通过听取商务英语材料，提高自己的听力技能，包括听取商务会议、商务谈判、商务电话等各种场景下的商务英语。2）.口语技能：学生需要通过模拟商务场景，练习商务英语口语表达能力，包括商务会议发言、商务谈判技巧、商务电话应答等。3）阅读技能：学生需要通过阅读商务英语材料，提高自己的阅读技能，包括商务合同、商务报告、商务信函等各种商务文献。4）写作技能：学生需要通过写作商务英语材料，提高自己的写作技能，包括商务报告、商务信函、商务邮件等各种商务文献。5）翻译技能：学生需要通过翻译商务英语材料，提高自己的翻译技能，包括商务合同、商务报告、商务信函等各种商务文献的翻译。6)文化意识：学生需要了解商务英语所涉及的文化背景，包括商务礼仪、商务文化差异等，提高自己的跨文化交际能力

三、课程的教学设计

1.教学设计说明：“内容融合”教学理念指导下，每个单元以话题导入，相关商务词汇、听力、阅读、语法、商务技能、案例分析和商务写作练习八大模块为指导的支架式和任务型教学法实施教学；学习通APP和智慧教室设备辅助各教学环节的实施。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

基础扎实：学生应该掌握商务英语的基本语法、词汇和语音，能够准确地表达自己的意思，并理解商务场景中的常用语言表达。

4

2

知识多元：学生应该了解商务领域的各种知识，包括商业法律、市场营销、财务管理、国际贸易等方面的知识，以便在商务交流中能够更好地理解和应对各种情况。

5

3

3思辨能力：学生应该具备分析和解决商务问题的能力，能够运用商务英语知识和思维工具，分析商务情况，提出解决方案，并进行有效的沟通和协商。

6

4

跨文化能力：学生应该了解不同文化背景下的商务交流方式和规则，能够在跨文化环境中进行有效的沟通和合作，避免文化冲突和误解。

7