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麴理(人教版，《17・2欧峰友律》
一、教学目标
1.知识与技能。
①理解欧姆定律，能进行简单的算。
2.过程和方法。
①通过堤验探究,自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法.
②通过图象处理实验数据，培养学生利用图象分析，研究物理问题的能力。
3.情感、态度和价值观。
①让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。
②结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。
二、教学重点
欧姆定律的内容和表达式。
三、教学难点
应用欧姆定律解决实际问题。
四、教学教具
小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器。
教学过程
一、创设情境，引入课题
复习电流与电用、电用的关系C
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
引入新课：第十七章欧姆定律第2节欧姆定律
二、进行新课
1、欧姆定律
(1)欧姆定律的内容
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
(2)欧姆定律的数学表达式
[=AL?电压
一R一电阻变形公式U=IRR=
-电流
(3)关于欧姆定律的几点说明
①公式中使用国际单位（单位要统一）
电压U的单位：V电阻R的单位：Q电流I的单位：A
②适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）；
③I、U、R对应同•导体或同•段电路,不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能
混用，应加角码区别。
4（）各个公式的意义
/上
R
意义：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（决定式）
U=IR
意义：电压在数值上等于导体中的电流跟导体的电阻的乘积。（算式）
R=5
I
意义：电阻在数值上等于导体两端的电压跟导体中的电流的比值。（算式）
2、应用欧姆定律
（1）用公式进行算的一般步骤
①读题、审题注（意已知量的内容）；
②根据题意画出电路图；
③在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号：
④选用物理公式进行算（书写格式要完整,规范
2（）例题分析
应用1:已知电压、电阻，求电流
例1：车床照明灯的电压是36V,它正常工作时灯丝的电阻是30Q。求通过灯丝的电流。
解题步骤：
1（）画电路图（简图）R=30Q
2（）列出已知条件和所求量
U=36VT
3（）求解/
解：通过灯丝的电流
,U36V…
I=——==1.2A
R30Q
应用2：已知电流、电阻，求电压
例2：在如图所示的电路中，调节滑动变阻器R,使灯泡正常发光，用电流表测得
通过它的电流值是0.6A,已知该灯泡正常发光时的电I且是20Q,求灯泡两端的电压。
解：1L=I=0.6A
0.5A,则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到
20V,此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多
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