人教版三年级数学上册教案（全集）.pdfVIP

1时、分、秒

第1课时秒的认识

MOB

1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2.通过观察、体验等活动，使生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3.通过教，使生体验数与刍活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思想教育。

1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

一、新课导入

1.课件出示主题图。

师：同们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、

~_一］

2.揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。(板书课题)

二、探究新知

1.认识秒针。

(1)出示钟面(没有秒针)：你看到了些什么？(时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。)

(2)出示钟面(有秒针)：它与刚才的钟面有什么不同？(多了一根指针。)揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

(3)观察钟面，秒针还有什么特点？(最细最长走得最快)

(4)找一找：找一找自己具钟面上的秒针，指给同桌看看。

2.认识1秒和几秒。

(1)揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

(2)秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？

3.理解1分=60秒。

(1)课件演示秒针走动1圈，生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

想一-想，你有什么发现？

生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是儿分钟？你发

现了什么？

(1分=60秒)

(2)你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？

(1时=60分，1分=60秒)

4.认识秒表和秒的计时方法。

课件出示电子表和秒表。

师：指（着电子表）有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？

指（名生读出电子表上的时刻）

师：指（着秒表）这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？

（生自主回答）

5.体验1秒和几秒。

师：1秒究竟有多长呢？

出示钟表滴答声，生闭眼感受。钟（表滴答一声是1秒）

师：1秒的确很短，但用处却很大。1秒钟能做哪些事？

1秒钟，飞机约行250米；

1秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；

1秒钟，蜂鸟振翅55次；

6.感受几秒。

师吟诵《明日歌》。猜一猜，老师月了多长时间？你是怎么想的？

生：计时验证。

师吟诵《长歌行》。估一估，老师月了多长时间？你是怎么估的？

7.体验1分的长短。

师：同们，我们知道了1分等于60秒，那1分钟到底有多K呢？我们一起火感受一下吧！

请同们闭上眼睛，感受1分钟有多长，当你觉得1分钟到了，就请你从座位上轻轻地站起来。课（件出示钟面走

1分钟，有秒针走动的声音）

师：1分钟能做些什么？

给1分钟的时间，让同学们分小组活动：做口算、写字、画画、拼图、呼啦圈等。

小（组汇报活动结果。）

三、巩固应用

1.完成教材第4页“做一做”。

2.完成练习一第7题。

四、课堂小结

1.你还知道哪些关于时间的名言警句？

2.通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？

五、布置作业

请完成《探究乐园・高效课堂