3.1 订立合同学问大 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

3.1订立合同学问大说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1订立合同学问大说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

设计意图

本节课以“订立合同学问”为主题，旨在引导学生深入理解合同法的基本原理，通过案例分析，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。课程内容紧密联系课本，结合高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》的教材，以实用性为导向，提高学生的法律素养。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高其依法办事的能力，通过案例分析，引导学生树立诚信观念，强化合同意识。培养学生思辨能力，学会运用逻辑推理分析合同订立中的法律问题，提升其法律素养和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：合同订立的基本原则和法律效力。

难点：合同订立过程中涉及的法律问题及解决方法。

解决办法：通过案例教学，引导学生分析合同订立过程中的法律风险，理解合同法的基本原则。结合实际案例，讲解合同无效、可撤销的情形，以及违约责任等内容，帮助学生掌握合同订立的法律要点。采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生在模拟实践中提升解决合同法律问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解合同法的基本原则和合同订立的法律效力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟合同订立过程，体验法律风险和解决方法。

3.利用多媒体展示合同案例，引导学生分析案例中的法律问题，提高法律意识。

4.安排小组讨论，鼓励学生分享对合同法的理解和解决实际问题的策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示实际合同案例，如房屋租赁合同、劳动合同等，引导学生思考合同在生活中的重要性，从而引出本节课的主题“订立合同学问”。通过提问：“合同有哪些作用？订立合同需要注意什么？”激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍合同法的基本原则，如平等原则、自愿原则、公平原则等，结合具体案例进行分析。接着，讲解合同订立的法律效力，包括合同成立的要件、合同生效的条件等。通过PPT展示相关法律条文，帮助学生理解合同订立的法律规定。

1.合同法的基本原则

-以案例引入，讲解平等原则、自愿原则、公平原则等。

-分析案例，让学生理解原则在合同订立中的实际应用。

2.合同订立的法律效力

-讲解合同成立的要件，如主体资格、意思表示、标的物等。

-介绍合同生效的条件，如合同签订、履行等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计练习题，让学生运用所学知识分析案例，巩固所学内容。练习题可包括以下类型：

-判断题：判断合同是否成立、有效。

-选择题：从多个选项中选择正确答案。

-简答题：分析合同订立过程中的法律问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结合同订立的基本原则和法律效力。强调学生在生活中订立合同时应注意的事项，如审查合同内容、注意合同效力等。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合实际案例，分析合同订立过程中的法律问题，并提出解决方案。作业内容包括：

-搜集生活中常见的合同案例，如租房合同、购销合同等。

-分析案例中的法律问题，如合同成立、效力、违约责任等。

-提出解决方案，如如何避免法律风险、如何处理合同纠纷等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握合同法的基本原则，理解合同订立的法律效力，包括合同成立的要件、合同生效的条件等。学生能够识别和分析合同中的法律问题，为将来的法律实践打下坚实的基础。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过案例分析和讨论，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从多角度分析问题，提出合理的解决方案，提高了解决问题的能力。

3.法律意识：学生通过学习合同法，增强了法治意识，认识到合同在法律生活中的重要性。他们能够自觉遵守法律法规，尊重合同约定，自觉维护自身合法权益。

4.实践能力：通过角色扮演和案例分析，学生将理论知识与实际生活相结合，提高了实际操作能力。他们能够在面对合同纠纷时，运用所学知识进行判断和处理，增强了实际应用法律知识的能力。

5.诚信观念：学生在学习过程中，体会到诚信在合同订立中的重要性。他们学会了在合同订立过程中诚实守信，遵守合同约定，培养了良好的诚信观念。

6.团队协作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了团队协作能力。

7.自主学习：学生在学习过程中，学会了自主查找资料、分析问题，培养了自主学习的能力。他们能够根据