陕西省石泉县九年级历史上册 第一单元 第4课 为民族独立而战说课稿 北师大版.docxVIP

陕西省石泉县九年级历史上册第一单元第4课为民族独立而战说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

陕西省石泉县九年级历史上册第一单元第4课《为民族独立而战》

1.抗日民族统一战线的形成

2.百团大战

3.抗日战争胜利的意义

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，理解抗日战争的历史背景和民族独立的重要性。

2.增强学生的爱国主义情感，激发对民族英雄的敬仰和对和平的珍视。

3.提升学生的思辨能力，通过分析抗日战争的历史事件，培养学生的历史思维和批判性思维。

4.培养学生的社会责任感，认识到每个公民在民族独立和国家安全中的责任和义务。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.抗日民族统一战线的形成过程及其意义：重点在于理解国共合作对抗日战争胜利的重要性，以及统一战线形成的复杂性和策略性。

解决办法：通过历史事件的时间轴和关键节点，引导学生分析国共合作的形成过程，并结合历史图片和资料，加深理解。

难点：

1.百团大战的战术特点和历史影响：难点在于理解百团大战的战术创新和它在抗日战争中的战略意义。

解决办法：采用案例分析法，通过对比分析百团大战与其他战役的异同，帮助学生把握百团大战的独特性。

2.抗日战争胜利的意义：难点在于全面评价抗日战争胜利的历史地位和对后世的影响。

解决办法：结合历史数据和人物评价，引导学生进行多角度思考，通过小组讨论和辩论，提升学生的评价能力和历史视野。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》九年级上册，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争时期的照片、战争场景视频、历史地图等，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和讨论。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争吗？它在我们的历史中扮演了怎样的角色？”

展示一些抗日战争时期的图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争的残酷和民族抗争的精神。

简短介绍抗日战争的基本情况，包括战争起因、主要过程和结果，为接下来的学习打下基础。

二、抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和战争背景。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要组成部分，如国共合作、敌后抗日根据地、国际反法西斯同盟等。

详细介绍抗日战争的背景，使用地图展示日本侵华路线和中国抗战的重要战役地点。

三、抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如南京大屠杀、百团大战、抗日战争胜利的原因等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及抗日战争胜利的历史意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论，如抗日战争中的英雄人物、战争中的社会动员等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抗日战争胜利的历史意义，以及对现代和平与发展的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生进一步研究和探索相关历史。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识掌握：

学生通过学习抗日战争的历史背景、过程和结果，能够准确掌握抗日战争的基本知识，包括战争起因、主要战役、重要人物和战争胜利的意义。这有助于学生形成完整的历史知识体系。

2.历史思维能力的提升：

通过分析抗日战争中的关键事件和人物，学生能够培养历史思维，学会从历史的角度看待问题，理解历史发展的规律和因果关系。

3.爱国主义情感的激发：

学习抗日战争的历史，使学生深刻