山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册 3.2 分子和原子说课稿 新人教版.docxVIP

山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册3.2分子和原子说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册3.2分子和原子说课稿新人教版

设计思路

本节课以“分子和原子”为主题，通过实验探究、理论讲解、小组讨论等方式，引导学生认识分子和原子的基本性质，理解它们在化学反应中的行为。以新人教版九年级化学上册为依据，结合教学实际，设计了一系列与课本紧密相连的实践活动，旨在提高学生的实验操作能力和化学思维。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和分析，提升实验操作技能。

2.增强学生的科学思维能力，通过分子和原子理论的学习，发展抽象思维能力。

3.强化学生的科学态度与价值观，认识到化学在生活中的重要性，培养对科学的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确分子和原子的定义及其在物质中的存在形式。

-理解分子和原子的基本性质，如质量和体积的微小性、化学性质的稳定性等。

-掌握分子和原子在化学反应中的行为，例如原子的重新组合和分子的分解。

2.教学难点

-理解分子和原子的区别，特别是它们在化学反应中的不同角色。

-掌握同种分子和不同分子在性质上的差异，例如同位素的概念。

-分析和解释化学方程式中分子和原子的数量关系，理解质量守恒定律在分子层面的体现。

-通过实验现象，如气体体积变化、质量变化等，引导学生推断分子和原子的行为。

教学资源

-软硬件资源：学生实验套件（含试管、烧杯、滴定管等）、显微镜、计算机

-课程平台：化学实验操作视频、在线学习平台

-信息化资源：分子结构模型、原子结构图、化学元素周期表电子文档

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道我们周围的世界是由什么组成的吗？”引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾物质的组成，包括分子、原子等基本粒子。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解分子和原子的定义，以及它们在物质中的存在形式。

-解释分子和原子的基本性质，如质量和体积的微小性、化学性质的稳定性等。

-通过多媒体展示分子和原子的结构图，帮助学生直观理解。

-举例说明：

-以水分子为例，讲解分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

-通过实例分析，说明分子和原子在化学反应中的行为。

-互动探究：

-小组讨论：分组讨论分子和原子的区别，以及它们在化学反应中的作用。

-实验探究：进行简单的实验，如滴定实验，观察并解释实验现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生完成课本中的练习题，巩固对分子和原子性质的理解。

-通过小组合作，解决一些实际问题，如如何根据分子结构预测物质的性质。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的解题思路。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调分子和原子的定义、性质以及在化学反应中的作用。

-回顾学生讨论和实验的结果，总结实验中的关键发现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括课本中的练习题和思考题。

-鼓励学生课后查阅资料，进一步了解分子和原子的相关知识。

-提醒学生准备下一节课的实验材料。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作学习的能力。

-利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分子动力学模拟：介绍分子动力学模拟软件，如Gaussian、MolecularDynamics(MD)等，这些软件可以帮助学生理解分子的运动和相互作用。

-化学键类型：提供不同类型化学键（如离子键、共价键、金属键）的详细解释和例子，帮助学生深入理解化学键的本质。

-原子结构探索：介绍原子结构的基本原理，包括电子层、电子云、原子核等，并探讨不同元素的电子排布。

-元素周期律：通过元素周期表，介绍元素周期律的基本概念，包括原子半径、离子化能、电负性等性质的变化规律。

-化学反应机理：探讨不同类型化学反应的机理，如氧化还原反应、酸碱反应、配位反应等，以及这些反应在工业和日常生活中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线平台或图书馆资源查找分子动力学模拟软件的使用教程，尝试模拟简单分子的运动和相互作用。

-鼓励学生阅读有关化学键类型的科普文章或书籍，以加深对化学键的理解。

-通过实验或观察自然界中的例子，如金属的