三年级语文下册 第二单元 7美丽的鹿角第2课时说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第二单元7美丽的鹿角第2课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

新人教版三年级语文下册第二单元7《美丽的鹿角》第2课时，主要内容包括：课文《美丽的鹿角》的朗读、背诵，理解课文内容，体会鹿角美丽背后的故事，以及通过课文学习，引导学生认识自然界的奇妙，培养热爱大自然的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，增强对大自然的好奇心和探索精神。

2.提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，通过朗读、背诵课文，体会语言文字的魅力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论，共同探究课文内容。

4.培养学生正确的人生观和价值观，认识到美丽背后的付出和努力。

三、学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对自然界充满好奇，对未知事物充满探索欲望。在知识层面上，他们已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读和表达。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，耐心和持久性相对较弱。

在能力方面，学生对课文朗读和背诵有一定的兴趣，但可能缺乏深入理解和情感体验的能力。他们的语言表达能力有限，往往停留在字面意思的理解上，难以将课文内容与自己的情感和体验相结合。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高。他们在课堂讨论中可能缺乏主动性，不太善于表达自己的观点，也较少能够倾听他人的意见。

行为习惯方面，部分学生可能存在上课不专心、小动作多等问题，这可能会影响课堂纪律和学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生动有趣的情境，如鹿角的故事背景，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中学习，提高语言表达和合作能力。

3.结合多媒体技术，展示鹿角的图片和视频，帮助学生直观理解课文内容，增强视觉体验。

4.利用实物教具，如鹿角模型，让学生亲手触摸和观察，加深对课文内容的理解。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的课文，它叫做《美丽的鹿角》。请大家翻开课本，我们一起来看看这篇课文有什么特别的地方。”

2.学生们打开课本，跟随老师的引导，准备进入新课的学习。

二、朗读课文，初步感知

1.老师带领学生朗读课文，注意节奏和语调，让学生初步感受课文的语言美。

2.学生跟读，注意模仿老师的朗读技巧，感受课文中的情感。

三、分析课文，深入理解

1.老师提问：“同学们，课文中的鹿角为什么被称为‘美丽的’呢？”

2.学生思考后回答，老师给予肯定和补充。

3.老师引导学生分析课文中的描写，如“鹿角像珊瑚一样美丽”、“鹿角在阳光下闪闪发光”等，让学生体会作者对鹿角的赞美之情。

四、探究课文主旨，突出全文侧重点

1.老师提问：“同学们，通过学习这篇课文，你们认为作者想要告诉我们什么呢？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师总结：“作者通过描写鹿角的美丽，告诉我们大自然的奇妙和生命的顽强。我们要学会欣赏大自然的美，珍惜生命。”

五、拓展延伸，培养情感

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些美丽的自然景观呢？”

2.学生分享自己了解的自然景观，如大海、草原、森林等。

3.老师引导学生思考：“我们应该如何保护这些美丽的自然景观呢？”

4.学生讨论并分享自己的看法。

六、总结全文，回顾重点

1.老师引导学生回顾课文内容，总结全文主旨。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

七、布置作业，巩固知识

1.老师布置以下作业：

a.朗读并背诵课文《美丽的鹿角》。

b.以“我眼中的美丽自然”为主题，写一篇短文。

c.搜集有关自然景观的图片或视频，下节课分享。

2.学生认真听讲，做好笔记，准备完成作业。

八、课堂小结

1.老师对今天的学习情况进行总结，强调课文的主旨和重点。

2.学生回顾今天的学习内容，分享自己的收获。

九、下课

1.老师微笑着对同学们说：“今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下次课再见！”

2.学生们收拾好课本，有序离开教室。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《自然之美》：推荐一本介绍自然景观、动植物知识的书籍，如《森林的故事》或《海洋的秘密》。通过阅读这些书籍，学生可以更深入地了解自然界的奥秘，同时培养阅读兴趣和科学素养。

-《人与自然》：选取一些关于人类与自然和谐共处的文章，如《小海豚救海鸥》的寓言故事，让学生思考人类与自然的关系，培养他们的环保意识和责任感。

2.**课后自主学习和探究**：

-**探索活动**：鼓励学生课后进行户外探索活动，如去附近的公园或自然保护区观察动