二年级语文下册 课文7 25 羿射九日说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文725羿射九日说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课《羿射九日》通过讲述古代神话故事，引导学生感受我国古代劳动人民的智慧和勇气。教学设计以故事为主线，通过朗读、讨论、表演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，培养学生的阅读兴趣和合作意识。同时，注重引导学生关注重点词语，理解故事内容，体会人物情感，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。通过学习《羿射九日》，引导学生感受神话故事的魅力，培养想象力，同时锻炼学生的合作能力和创新意识，增强对民族文化的自豪感和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握故事情节。

2.通过朗读和表演，体会羿射九日的英勇形象。

难点：

1.理解神话故事中的人物形象和情节的象征意义。

2.培养学生的想象力和创造性思维。

解决办法：

1.通过反复朗读，让学生熟悉课文内容，结合插图和教师讲解，帮助学生理解故事情节。

2.组织学生分组讨论，引导他们分析人物性格和故事寓意，鼓励学生发挥想象力，进行角色扮演，加深对故事的理解。

3.利用多媒体资源，展示神话故事的文化背景，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

4.设计开放性问题，引导学生思考和讨论，培养学生的创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》二年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的神话故事图片、羿射九日的插图，以及与故事相关的简短视频。

3.教学工具：准备拼音卡片、字卡，用于辅助学生识字和朗读。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板，用于展示讨论成果和板书重点内容。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于中国古代神话的简短视频，引导学生思考：“你们知道哪些中国古代神话故事？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的神话故事，如《盘古开天地》、《女娲造人》等，引导学生分享自己对这些故事的理解。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《羿射九日》的故事背景、人物形象和故事情节，引导学生理解羿射九日的英勇事迹。

2.举例说明：通过展示羿射九日的插图，引导学生观察图片中的细节，如羿射箭的动作、太阳的形态等，帮助学生更好地理解故事内容。

3.互动探究：组织学生分组讨论，让他们思考以下问题：

-羿射九日的原因是什么？

-羿射箭时遇到了哪些困难？

-羿射九日给人们带来了哪些好处？

学生在讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生深入理解故事内容。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据故事内容，画出羿射九日的场景，并标注关键人物和事件。

2.教师指导：对学生的作品进行点评，引导学生关注细节，提高绘画技巧。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调羿射九日的英勇事迹和故事寓意。

2.引导学生思考：我们应该学习羿射九日的哪些品质？

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后阅读《羿射九日》的相关故事，了解羿射九日的后续发展。

2.请学生回家后与家长分享自己在课堂上的学习收获，并鼓励家长参与到故事讨论中。

六、课后拓展（约10分钟）

1.教师布置课后拓展作业，要求学生收集关于中国古代神话的其他故事，下节课与同学们分享。

2.学生分组讨论，分享自己收集到的神话故事，教师点评并总结。

知识点梳理

1.故事背景：《羿射九日》讲述的是远古时期，十个太阳共同照耀大地，导致烈日炎炎，民不聊生的故事。

2.人物形象：

-羿：勇敢、聪明、富有正义感，为民除害的英雄。

-太阳：象征着烈日炎炎，给人们带来灾难。

3.故事情节：

-羿发现十个太阳导致民不聊生。

-羿决定射下九个太阳，只留下一个。

-羿射日的过程充满艰辛，但他坚持不懈。

-羿成功射下九个太阳，人们过上了幸福的生活。

4.故事寓意：

-勇敢面对困难，坚持不懈的精神。

-正义、勇敢、为民除害的英雄品质。

-感恩、珍惜现在的生活。

5.语文知识点：

-理解重点词语：射、日、炎炎、灾难、勇敢、聪明、正义、除害。

-概括故事情节：十个太阳、射日、九个太阳、幸福生活。

-体会人物情感：羿的勇敢、坚持、为民除害。

-学习古代神话故事，了解我国古代劳动人民的智慧和勇气。

6.阅读理解：

-通过阅读，理解故事内容，把握故事情节。

-分析人物性格特点，体会人物情感。

-探究故事寓意，了解我国古代神话故事的文化内涵。

7.写作指导：

-模仿故事中的描写手法，如细节描写、环境描写等。

-创作自己的神话故事，发挥想象力，传承民族文化。

8.朗读与背诵：

-通过朗读，感受故事的语