人教版四年级下册语文精品教学课件 第八单元 阅读素养专训.pptVIP

一、【温州市期末改编】阅读张天翼的《宝葫芦的秘密》片段，完成练习。___________这是一个宝贝，当然没有疑问。我要试试看，左看看，右看看，把视线落到小铁桶上，“我——要——鱼！”我忽然听见泼剌一声，是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去一看：“啊哈，真的来了！”桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。有几条小鲫鱼活泼极了，穿梭似的钻来钻去。鲤鱼却一本正经，好像在那里散步，对谁也不大理会。居然还有几条不可能出现在河里的金鱼，一举一动都像舞蹈似的，很有节奏。那个葫芦——真是个道地的宝葫芦！宝葫芦也跳舞似的晃动了两下：“这么着行不行，王葆？”..换走答案“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。转眼到了交卷的时候，教室里出了一件奇事：苏鸣凤说她的试卷已经答好了，却突然变成了空白。刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字，我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！我想到这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？”我眼泪冒了出来，“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西……”最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的货品，却没花代价到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的？钱是不是从银行拿来的？……”我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？”这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。(有删改)1.阅读短文，给第一个故事拟个小标题。示例：变出鱼来2.第一个故事中，为什么王葆认为宝葫芦“道地”？()A.变出来的鱼全是河里不可能会出现的鱼。B.王葆要鱼，宝葫芦马上就变出了许多鱼。C.宝葫芦能变出大半桶的水来装鱼。D.变出鱼后宝葫芦就向王葆夸耀自己的功劳。B点拨：本题考查对选文内容的理解。从第一个故事中的第1、2自然段中可知：王葆对小铁桶说：“我——要——鱼”，就真的变出鱼了。故选B。3.联系上下文，王葆“鼻尖儿那里就一阵发酸”的原因是()A.王葆心里很委屈，得到的东西都要还回去。B.自己卷子上的字像是苏鸣凤的字，王葆很难过。C.王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。D.宝葫芦没有事先和他商量，王葆生气了。C点拨：本题考查对关键语句的理解能力。从第二个故事中的第4自然段王葆的心理活动中可以看出，他对“偷”别人的东西一事感到很后悔。4.读书会上，小鹿认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗？说说理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：赞同。因为宝葫芦虽然能帮王葆实现各种愿望，但有的东西却是从别人那儿偷来的，反而给王葆带来了烦恼。点拨：本题考查思辨能力。结合选文内容，可以从赞同的角度分析理由，选文中宝葫芦虽然帮王葆实现了不少的愿望，但宝葫芦实现愿望的方式是拿取别人的东西，这不但没有真正帮助到王葆，而且还给王葆带来了很多烦恼。5.读书会上还播放了电影《宝葫芦的秘密》的片段，大家发现电影进行了改编。电影为什么要这样改编？这样的改编好吗？请你参与交流。原著：宝葫芦变出游泳冠军奖章电影：王葆努力练习，最后赢得游泳比赛小鹿：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，能突出童话()的特点。A.很有故事性B.好玩、有趣C.想象奇妙小城：电影这样改编，是想突出王葆变成了一个____________________的孩子。小语：听你们这么说，我回去不仅要认真读整本书，还要将原著和电影对照着阅读。C示例：勤奋刻苦点拨：本题考查童话的特点和改编目的。童话最大的特点就是想象奇妙。改编后的故事要提倡正能量，推崇积极向上的价值观。二、阅读小古文《鸦狐》，完成练习。鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰：“闻先生有霓裳羽衣之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却！”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。1.解释下列加点的字。(1)鸦本不善鸣________