《企业文化与职业素养》教案---第13课-熟悉启事写作规范;了解倡议书、申请书写作规范.pdf

课题熟悉启事写作规范；了解倡议书、申请书写作规范

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解启事、倡议书、申请书的基础知识

（2）掌握启事、倡议书、申请书的结构与写法

（3）明确撰写启事、倡议书、申请书的注意事项

教学目标

（4）能够运用所学知识解决日常工作和生活中出现的应用写作问题

素质目标：

（1）培养良好的应用写作能力和文字表达能力

（2）提高规范处理工作和传递信息的意识，养成良好的工作作风

教学重点：启事、倡议书、申请书的结构与写法

教学重难点

教学难点：启事、倡议书、申请书的结构与写法

教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（50min）→项目实训（25

教学设计

min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完

通过课前任务，

成课前任务

让学生对启事、倡

请大家回想一下你写过启事、倡议书或申请书吗？你是如何书

课前任务议书、申请书有初

写的？

步了解，以便做好

【学生】完成课前任务教学准备

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】组织学生分组，请学生以小组为单位写一封保护野生动物

的倡议书

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮

流发言，阐述自己的观点并讨论，然后撰写倡议书

让学生以小组

互动导入【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑为单位书写倡议

（8min）书，激发学生的学

【学生】分小组展示本小组的倡议书习兴趣

【教师】点评各组的倡议书，并导入本节课课题并板书：模块二

简明扼要——熟悉启事写作规范；模块三纳善如流——了解倡

议书、申请书写作规范