《企业文化与职业素养》教案---第16课-熟悉日常礼仪.pdf

课题熟悉日常礼仪

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握称呼礼仪、握手礼仪、介绍礼仪和名片礼仪

教学目标（2）能够自觉遵守职场中的日常礼仪

素质目标：

提升自身的礼仪素养，践行社会主义核心价值观

教学重点：握手礼仪、介绍礼仪

教学重难点

教学难点：介绍礼仪

教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（55min）→项目实训

教学设计

（20min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完通过课前任务，

成课前任务让学生通过书写

课前任务请大家写一篇简短的自我介绍。自我介绍对日常

礼仪有所了解，以

【学生】完成课前任务

便做好教学准备

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】将学生分组并让学生思考并讨论：

在对外交往中，称西方国家的人士为“同志”，行吗？

跟英美人士交往，在十分正式的场合，称其“××先生”，那么，

在非正式场合对不太熟悉的人士如何称呼，对关系密切的人士又该

如何称呼。

让学生以小组

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮为单位思考讨论

互动导入日常交往中的称

流发言，阐述自己的观点并讨论

（8min）呼礼仪，从而引发

思考，激发学生的

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

学习兴趣

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：模块二谦

和好礼——熟悉日常礼仪