《第10课 接触上排键》名师教案.docxVIP

学而优教有方

PAGE2/NUMPAGES2

摄影版（2020）三年级上册信息技术

教学设计及反思

教学主题

第10课《接触上排键》

课型

新授课

适用班级

三年级

教学时间

1课时

教材与学情简析

本节课主要学习上排键字符的正确输入方法，继续学习手指正确的分工，巩固学生正确的打字姿势，养成良好的打字习惯，提升学生的信息素养，提升学生的自信心。学习“回车键”“删除键”的使用方法，培养学生的随机应变能力。

教学目标

知识与技能：

1.了解上排键的手指分工；

2.学习“回车键”“删除键”的使用方法；

3.熟练使用键盘输入简单的字符。

过程与方法：

通过讲解，了解上排键字符的输入方法；通过探索实践，学习“回车键”“删除键”的使用方法；通过操作实践，能熟练使用键盘输入简单的字符。

情感态度与价值观：

锻炼学生的思维，提升学生的信息素养；体验输入方式的多样性，畅想未来的输入方式。

重点

了解上排键的手指分工。

难点

能正确使用“回车键”“删除键”。

所需资源和环境

多媒体网络教室

数字化资源

教学素材、教案、ppt

常规资源

教学素材、教案、ppt

教学环境

多媒体网络教室

教学过程设计

教学环节

教学设计

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

情景展示：

乐乐:童年的美好时光可以用计算机记录吗？

博士：可以啊，今天我们继续学习键盘指法。

二、知识积累，学一学

（一）认识上排键

情景展示：

博士：故事是这样开始的：我家附近有一块很大的草地，草地上长着各种漂亮的花（flower）……

乐乐：花的英文单词是flower，o、

w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？

上排键共有10个字母键。操作上排键与基本键不同，它要求手指在操作时必须离开自己所在的“基本键”去完成击键动作。如o，用放在L键上的无名指向上伸展击o键，然后快速返回基本键L。

任务一：

请试着在写字板中输入花（flower）。

情景展示：

博士：练习上排键时，我们可以把中排键和上排键相互结合起来练。

（二）输入小故事

故事内容：

蝴蝶飞飞

我家附近有一块很大的草地，草地上长着各种漂亮的花（flower），等到它们盛开的时候，常会引来许多蜜蜂和蝴蝶。

有一天（day），草地上飞来了一些蝴蝶，1只、2（two）只、3（three）只、4（four）只……一共有8（eight）只！那些蝴蝶很漂亮，有白色的（white）、黄色的（yellow），还有黑色的，停在草(grass）丛中，翅膀还一动一动的。我躺在草地上眯着眼睛，偷偷地看着蝴蝶。慢慢地，有两三只蝴蝶竟然围着我转圈飞，好像在说∶“我们做好朋友吧！”我开心（happy）极了，追着蝴蝶，欢快地跳跃起来。

跑了一阵子，我的腿（leg）开始不听使唤了，脚（foot）也酸了，只好眼（eye）睁睁地看着蝴蝶飞来飞去。不一会儿，蝴蝶飞出了草地，在草地边一条小河的水（water）面上飞来飞去。

蝴蝶飞飞，越飞越远！

任务二：

边听故事，边在“写字板”里输入英文单词。

教你一招：

退格键Backspace可以删除光标左边的字符。

回车键感号别用可以换行。

（三）保存故事单词

单击“快速访问工具栏”中的“保存”按钮，可以把“写字板”中的文字资料保存起来。

任务三：

保存“写字板”中的资料，文件命名为：story。

三、巩固练习，试一试

1、上排键中的T和Y分别由哪个手指负责？击键后应注意什么呢？

2、观察下面的图画，说说画面中各种物品和动物的英文单词，在“写字板”中输入（每个单词输入一行）并保存，文件取名为：word。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？

五、作业布置

预习下一课《体验下排键》。

明确学习任务

认识上排键

拓展知识面

学习，实践

学习

实践

实践，交流

巩固练习

分享交流

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

认识上排键

培养表达能力

培养动手能力

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

锻炼思维

培养动手能力

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习。

采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。

学习反馈

学会倾听

培养自主学习能力

课后反思