《第2课 采集生活点滴》教学设计.docxVIP

学而优教有方

PAGE2/NUMPAGES2

摄影版（2020）四年级下册信息技术

教学主题

第2课《采集生活点滴》

课型

新授课

适用班级

四年级

教学时间

1课时

教材与学情简析

多媒体素材的获取是多媒体作品制作的基础。本课以认识采集设备——采集、存储多媒体素材——整理多媒体素材为线索组织内容，完整呈现多媒体素材的采集、存储、整理过程。

录音笔、数码相机、数码摄像机是声音、图像、视频三类多媒体采集工具的典型代表，而智能手机可以采集多种媒体信息，在日常生活中越来越常用，因此教材以这四种工具为例，让学生对多媒体采集工具有一个较为全面的认识。

在声音、图像、视频等多媒体素材中，学生对图像和声音比较熟悉，而且它们的采集和处理在课堂上相对容易实现。因此，教材以“录音机”程序和数码相机的使用为例，呈现了多媒体素材采集、存储的一般方法。

考虑到硬件条件和课堂容量的限制，声音素材的采集、存储及相关文件类型的认识以“试一试”的形式编排，可让学生在课堂上体验，而图片素材的采集则以“练习”方式让学生通过实践来掌握。

资料分类整理意识的培养应贯穿始终。多媒体素材类型丰富，通过对多媒体素材的分类整理，学生可以进一步巩固文件整理能力，强化分类整理意识。

教学目标

知识与技能：

1.认识常用的多媒体采集设备，了解它们的功能。

2.掌握声音和图像素材的采集方法，感受数字化信息存储的优势。

3.巩固文件整理能力，强化分类整理意识。

过程与方法：

1.通过讲解，认识常用的多媒体采集设备，了解它们的功能。

2.通过录制并保存声音文件、获取数码相机中的照片，初步掌握声音和图像素材的采集方法，感受数字化信息存储的优势。

3.通过对多媒体素材文件的整理，巩固文件整理能力，强化分类整理意识。

情感态度与价值观：培养学生利用计算机对多种媒体素材进行综合处理和管理的意识。养成分类管理文件的意识；了解文件格式、大小、扩展名等概念；激发创作多媒体作品的兴趣，初步形成应用多媒体技术的意识，感受多媒体技术的魅力。

重点

声音的采集方法。

难点

采集合适的多媒体素材。

所需资源和环境

各种多媒体采集工具;数码相机、智能手机、数码摄像机、录音笔等;每台计算机配备带话筒的耳机。

数字化资源

教学素材、教案、ppt

常规资源

教学素材、教案、ppt

教学环境

多媒体网络教室

教学过程设计

教学环节

教学设计

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

1、情景展示

出示相关视频素材，激发学习兴趣。

2、揭示课题

生活是丰富多彩的，利用数码设备可以记录生活中的点点滴滴。

二、新知学习

（一）认识采集工具

录音笔、数码相机、数码摄像机等工具能获取声音、图像、视频等信息，并能以数字化的形式存储到计算机中。

你还知道哪些信息采集工具？智能手机

（二）、获取生活信息

要把信息采集到计算机中，一般需要将采集设备与计算机连接，并通过软件来完成信息的输入和存储。

录制声音不仅要将话筒与计算机连接，还需要利用“附件”中的“录音机”程序采集声音信息。

试一试：

用“录音机”程序录制一首歌或一段话，保存后查看声音文件的扩展名和文件大小。

小知识：

文件名一般由主文件名和扩展名组成，扩展名一般代表了文件的格式，如“txt”表示纯文本文件，“jpg”表示JPEG格式的图片文件，“.docx”表示Word文件。

情景展示：

乐乐：我用数码相机拍摄了一些照片，怎样把它们存到计算机中呢？

博士：数码相机连接计算机后，在

“计算机”中一般会显示该设备的图标，只要将里面的照片文件复制到计算机中就行了。

（三）、分类整理资料

为方便查看和管理已获取的信息资料，一般可以建立“声音”“照片”“视频”等文件夹，然后将这些资料分门别类地存放。

三、巩固练习

1、将平时的书法或绘画作品拍摄下来，并保存到计算机中。

2、用计算机中的“录音机”程序，录制一个儿童故事，并保存到计算机中。

四、拓展延伸

1、位图与矢量图

位图（bitmap），也叫作点阵图。构成位图的最小单位是像素，位图就是由像素阵列的排列来实现其显示效果的。每个像素有自已的颜色信息，在对位图图像进行编辑操作的时候，可操作的对象是每个像素。我们可以改变图像的色相、饱和度、明度，从而改变图像的显示效果。

矢量图（vector），也叫作向量图，是一种缩放不失真的图像格式。矢量图是通过多个对象的组合生成的，对其中的每一个对象的记录方式，都是以数学函数来实现的。也就是说，矢量图实际上并不像位图那样记录画面上每一点的信息，而是记录了元素形状及颜色的算法。当你打开一幅矢量图的时候，软件对图形相对应的函数进行运算，将运算结果显示出来。

五、课堂小结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

六、作业布置

预习下一课《精彩图片剪辑》。

思考

明确学习任务

观看学习

拓