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学而优教有方
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第10课认识网络
教材分析：
本节课是学生第一次系统地接触网络。计算机网络比较抽象，因此本课内容按照生活中的网络——计算机网络——计算机网络应用的顺序进行编排。首先让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出计算机网络，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象、具体，贴近生活。
预设教学目标：
1．通过对生活中网络的探讨，了解网络的概念。
2.通过观察与讨论，了解计算机网络在生活中的应用，体会计算机网络给生活带来的便利。
3.通过讨论，渗透网络安全意识。
预设教学重难点：
重点：计算机网络剧的概念和应用。
难点：计算机网络的概念。
预设教学准备：
相关课件、课后习题
生活中网络的应用相关资料（图片、文字、视频等）
预设教学课时：
1课时
预设教学过程：
一、课前小游戏：看图猜古字
1.同学们，今天上课之前我们先来玩一个课前小游戏：看图猜古字。
请看，你能猜出这是什么字吗？请举手回答。
学生回答。（日、山、网）
2.你们是怎么猜出这些字的呀？是的，图片中的古字特别形象生动地展示了这个的意思，比如“网”这个字，和我们生活中见到的捕鱼的网很像，很多结点连接在一起，所以我们说线与线的连接与交叉构成了“网”。你能说说生活中你见过哪些网吗？
学生回答。（渔网、铁丝网、蜘蛛网……）
3.这些网相互连接，交叉，除了这些实实在在的网，生活中的网络也是如此。今天这节课，我们就一起来学习：认识网络。
二、案例呈现
1.案例呈现：
生活中都有哪些网络呢？我们先来看一段电影《天下无贼》里的片段。
傻根带着六万块现金乘火车回家，被火车上的很多贼盯上了，请同学们想一想有什么办法可以帮助傻根安全地把钱带回家呢？（可以把钱存进银行里，回到家乡后再到相应的银行取钱就可以了，非常安全）
想一想，为什么在这个城市里存的钱，可以到另一个城市里取出来呢？（是的，全国各地的银行之间能够相互进行业务往来，就形成了一个银行网络。）
2.银行与银行之间形成了银行网络，生活中除了银行网，还有哪些网络呢？
三、生活中的网络
1.除了银行网络之外，你还知道生活中的哪些网络呢？比如，我们要到市区任何地方，只要换乘几辆公交车，都能到达。公交车密布的线路，其实组成了一个公交网络。谁来说一说你知道的网络？（学生回答）
电话网、铁路网、航空网、电视网……
2.是的，这些网络有些是看得见的，有些是看不见的。
视频播放：生活中的网络。
3.练一练：将下列图片中属于网络的拖动到虚线框中。
学生练习，反馈结果。
4.说起网络，自然少不了计算机网络。
四、了解计算机网络
1.什么是计算机网络呢？
在认识计算机网络之前，我们先来看这个问题：
乔治和米丽相距200米，假设每人说话的声音最远能传播100米，请问这是乔治对着米丽说话，米丽能听见乔治说的话吗？
这时，汤尼来到两人中间，他能帮助他们吗？怎么帮？汤尼这时起到什么作用呢？
这就相当于是一张网，同样，计算机和计算机之间也需要通过一些设备连接起来。通过计算机网络可以把多台计算机连接在一起，相互通讯。
2.计算机网络就是把众多的计算机互联成一个规模大、功能强的集合，从而可以方便地互相传递信息，共享软件、数据信息等。
这么庞大的网络是怎么连接在一起的呢？
我们来认识一些网络连接设备吧：网卡、网线、交换机、路由器……
3.以学校的网络为例，讲一讲计算机如何访问因特网的。
无线设备通过WIFI信号，连接到路由器后再访问因特网。
4.练一练：小朋友，请你尝试连接一下我们计算机教室的网络结构示意图。
5.计算机网络也有大小之分，按照网络的覆盖范围和规模，可以分为局域网、城域网和广域网。
局域网：覆盖一座或几座大楼，一个校园或一个厂区等地理区域的小范围的计算机网络。
城域网：是一个在城市范围内所建立的计算机通信网。
广域网：覆盖的范围从几十公里到几千公里，能连接多个城市或国家，或横跨几个洲，并能提供远距离通信形成国际性的远程网络。
五、网络与生活
1.网络是一个强有力的传播渠道，大大缩短了信息发布和接受的时间，避免了许多不必要的资源浪费。
网络把人与人之间的距离大大拉近了，生活在互联网时代，我们有哪些方式来和其他人进行联络呢？
学生回答。
课件出示：网路电话、视频、电子邮件……
2.网络与人们的日常生活息息相关，为衣食住行提供了各种便利，你能举几个例子吗？
学生回答。
课件出示：网上学习、查找资料、网上购物、网上订票、远程医疗……
3.小结：总之，网络给我们的生活带来了方便快捷的通讯方式和广大的个人展示空间。
4.由于互联网的闪亮登场，出现了很多基于网络的娱乐方式：打游戏，听音乐，看电影……由于海量内容和多元化的应用，导致网络用户的注意力被进一步分散。
比如你正在利用网络查找资料，突然会跳出类
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