李星：人工智能已来 人类等待天才的时代落下帷幕.pdf

政策与焦点

李星：

人工智能已来人类等待天才的时代落下惟幕

人还能控制它。

但人工智能的出现打破了这种笃定。人类意识到，

李星机器未来完全可以超越人，甚至可能比人更聪明。人

清华大学教授无论多聪明，他的学习都是有限度的，但人工智能却

CERNET网络中心副主任可以无限地学习。所以我认为，伴随人工智能的发展，

人类历史上等待天才的时代终结了。

因而，未来人类将要接受这个事实：世界上，将

有另一种存在比人类更强了。这对人类的自尊心是非

文/本刊记者常大的打击。所以我觉得，人类必须接受自己的平庸，

陈茜

不必觉得什么事情都一定要自己主宰。

“人工智能对高等教育的影响，在我看来，其意但人类依然有自己的优势。如果与人工智能比计

义如同十二世纪现代大学在欧洲诞生，是一个从无到算速度，也许人类比不过，但人类可以静下心来慢慢

有的根本性变革。”谈及人工智能对高等教育的影响，思考，想得足够深入，最终能解决问题。这也许就是

清华大学李星教授表示。人类的优势所在

“未来，人类终究要学会与人工智能共生。”他回顾人工智能的诞生，我们可以追溯到1956年达

认为，教育的本质是使人获得学习能力、解决问题的特茅斯研讨会，这次会议由人工智能的创始人之一约

能力、适应社会规则的能力，而在人工智能时代，高翰·麦卡锡（JohnMcCarthy

等教育仍然要把握这些本质，以不变应万变。召集了许多数学家和科学家，其中就包括贝尔实验室

信息论创始人克劳德·香农（ClaudeShannon）。在两

个月左右的时间里，他们进行了长时间的头脑风暴会

人们应用人工智能的思路将会改变议。参会者们静下心来踏踏实实、慢慢地思考，解决

《中国教育网络》：OpenAI推出的ChatGPT，对了一些问题，达成了一些共识。

您有哪些触动和影响？《中国教育网络》：ChatGPT的出现有一年多了，

李星：过去，人类历史就是等待天才的历史。人在这期间您与同行们进行讨论时，大家对于人工智能

们等啊等，出现了牛顿，搞定了微积分、物理学三对社会、教育的影响是什么样的态度？

大定律、经典物理学。又等啊等，等来了爱因斯坦，李星：我可能是最激进的人员之一。一般来说，

搞定了相对论。所以过去几千年，基本上是一个等研究人工智能的人不太关心其对教育的影响；开会的

待天才的过程。人类社会的发展与进步依赖于天才时候我也和做教育的同行聊起人工智能，不过做教