清华大学出版社新书《生成式人工智能素养》正式发布.pdf

行业动态·

辽宁省将科学教育作为学校课后服务必备项目

2024年8月16日，辽宁省教育厅、省科技厅、辽宁将统筹动员高校、科研院所、科技馆等单

省科学技术协会联合出台《辽宁省中小学科学教育位开展馆校合作，推进优质科普资源向偏远乡村倾

示范区建设方案》，统筹推进教育科技人才体制机斜，实现科普资源普惠共享。鼓励具备条件的高等

制一体改革，加强中小学科学教育，探索科学教育院校、科研院所参与中小学科学教育，推动大学与

实施有效途径和人才培养创新模式，构建大中小学中学联合教研，实现教学内容、教学方法等更好衔

段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局。接。利用家长学校、公益大讲堂等活动阵地，打造

辽宁力争通过3—5年时间，在全省建立100个省“家门口”科学教育阵地，提升家长的科普意识和

级中小学科学名师工作室，建设200个校外科学教育中小学生的科学素质。

实践场所，建成100所省级科学教育实验校，培育一辽宁将加强中小学实验员、各级教研部门科学

批全国科学教育实验区、实验校，形成一批可复制可教研员配备，逐步实现每所小学至少有一名具有理

推广的典型经验，形成具有辽宁特色的科学教育品牌。工类硕士学位的科学教师，探索选拔一批高水平、

辽宁提出，充分利用地区科教资源优势，将先复合型的高中阶段理科专业教师。探索建立科学类

进制造、工程启蒙等特色内容有机融入课程，开齐课程教师多元评价机制，提高科学教师从业积极性。

开足开好中小学科学及相关学科课程；鼓励各校开同时，开发数字教学资源，以数字化教育和人工智

发具有本地特色的校本课程、开展科技创新兴趣小能技术助推科学教育和文化教育深度融合，助力学

组和社团活动，将科学教育作为学校课后服务最基生个性化成长；统筹拔尖创新人才项目，探索选拔

本、必备项目，每周安排不少于一次。实施启发式、培养长效机制，强化职业发展规划教育，做好科学

探究式教学，推进项目式、跨学科学习，加强和改教育改革衔接。培育具备科学家潜质、愿意投身科

进实验教学，落实科学及相关学科教学装备配置标学研究事业的青少年群体。（记者：刘玉）

准，加强科学教育实验区、实验校建设。来源：中国教育新闻网

清华大学出版社新书《生成式人工智能素养》正式发布

2024年8月16日，由清华大学出版社出版的

《生成式人工智能素养》一书在第八届中国计算机

学会职业教育大会的AIGC赋能职业教育教学改革

论坛上正式发布。来自全国各地的百余位相关专家

学者参加了论坛，见证了这本新书的发布。

该书由广东科学技术职业学院副校长曾文权担

任主编，由清华大学教育研究院长聘教授韩锡斌作

序推荐。清华大学出版社职业教育分社社长丁岭在

致辞中表示，希望该书能够帮助职业院校师生快速景中。书中的每个项目都配备了智能学习交互助手，

掌握生成式人工智能知识和技能。曾文权分享了该可通过智能对话方式提供个性化辅导和反馈，提升

书的创作过程、主要特色及未来规划。参会人员表教学和个性化学习效率。为了便于教学，该书还提

示，该书展现出科学性、实践性、互动性、智能性供了素材文件、教学视频、教学PPT、教案、教学

等特征，让读者切实感受到以生成式人工智能开展日历和教学大纲等立体化教学资源，支撑混合式教

AI通识教育的重要价值。学模式，并突出了人在生成式人工智能应用中