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大班消防安全活动说课稿：着火了怎么办

一、说选材

在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在

幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一

不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导

纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放

在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重

中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动

地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。

俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫

过于火灾。一个小小的火可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使

人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生

命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿

防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，所以

我根据大班幼儿的年龄特点，充分利用影视资源，设计了《着火了怎

么办》这一活动，以进一步提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、说目标和重点、难点

本次活动我制订了以下三个目标

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

围绕目标突出的活动重点是：预防火灾

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活动的难点是：逃生自救

三、说活动准备

四、说教学方法

主要用了三种教学方法：整体教学法、直观性教学法和启发性教

学法。

教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。

五、说过程

教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态

过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有

以下几个教学环节：

第一个环节：通过提问节日名称，激发幼儿的活动兴趣

在活动中只有激发幼儿情趣，激活兴趣，幼儿才能有良好的情绪，兴

致勃勃的参加活动，使学习处于最佳的状态。提问是大班幼儿喜欢的

活动，为此，活动一开始，我让幼儿通过回答问题，充分调动幼儿的

积极性，为下一步了解火作好铺垫。

第二个环节：了解火的危害并认识消防标志

火与幼儿的生活息息相关，是幼儿生活中最熟悉的事物，然而对于火，

幼儿只知道它能做饭、吃烧烤，火对于人类尤其是幼儿的巨大威胁，

设计这一环节，是为了让学生明白：增强防火意识是远离火灾的关键。

我们应从身边小事做起，防火于未“燃”。懂得隐患险于明火的道理。

像幼儿提问你知道有哪些消防设施或消防标志呢？他们都有哪些作

用？根据幼儿交流，教师出示相应的幻灯片让学生了解。

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第三个环节：讨论交流，如何应对火灾。

通过使幼儿观看视频，引导幼儿说出引起火灾的导火索，并积极如果

我们遇到火灾应如何自救。设计这一环节是为了让幼儿掌握遇到火灾

所采取的处理方法。从而树立消防安全意识。

第四个环节：逃生游戏，体验逃生惊险。

游戏是学生最爱的活动，能很快地激起学生的兴趣。为了避免逃生方

法泛泛而谈，我设计了火场逃生游戏链接课堂与现实生活。我在教室

一角布置“家”的场景，提供桌子，电话，水桶、水、毛巾等日用品，

创设家庭失火的情景，尝试用所提供的物品来保护自己，尽快逃离现

场。在游戏中，教师始终参与幼儿的活动，并及时给予支持、引导、

帮助，最后让幼儿谈逃生的感受。在游戏中掌握了火场逃生的方法。

总之，在这一活动中，我努力构建开放而有活力的课堂，关注每个幼

儿，让每个幼儿都能参与到活动中，支持，鼓励幼儿大胆发表自己的

见解，相信在看、议、玩、演中，幼儿们一定能掌握逃生的方法和技

能，提高自我保护能力，增强安全防范意识。

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