第4课《孙权劝学》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

《资治通鉴》司马光孙权劝学

《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。新课导入

同学们，这首《长歌行》告诉我们要珍惜时光，努力学习。在历史的长河中，也有一位君主劝手下大将学习，改变了这位大将的一生。今天，我们就来学习《孙权劝学》，看看孙权是如何劝学的，又产生了怎样的效果。新课导入

司马光：（1019-1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。身份：北宋政治家、史学家、文学家。成就：主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。这部巨著以时间为纲，事件为目，涵盖16朝1362年的历史，总结历史经验教训，具有极高的史学价值和文学价值。作者介绍

《孙权劝学》出自《资治通鉴》。当时司马光主持编纂《资治通鉴》，旨在通过对历史事件和人物的记载，为统治者提供治国理政的借鉴。三国时期，孙权继承父兄基业，统治江东。吕蒙作为东吴的重要将领，虽作战勇猛，但文化水平较低。孙权深知学习对人才培养的重要性，希望吕蒙能通过学习提升自身素养，更好地为国家效力，于是便有了这次劝学的故事。司马光将这一故事收录其中，以展现孙权的善劝和吕蒙的好学，同时也强调了学习的重要性。创作背景

正字音邪（shú）更（guā）涉猎（shèliè）孰（yé）刮（gēng）当涂（suì）辞（gū）孤（cí）卿（qīng）及（jí）遂（dāngtú）请将下列文字和对应读音进行连线

初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。朗读课文注意节奏

疏通文意借助注释注释例句注释例句注释例句初：当初，这里是追述往事的习惯用词。初，权谓吕蒙曰邪：通“耶”，语气词。孤岂欲卿治经为博士邪乃：于是，就。蒙乃始就学当涂：当道，当权。卿今当涂掌事但：只，只是。但当涉猎及：到，等到。及鲁肃过寻阳辞：推托。蒙辞以军中多务涉猎：粗略地阅读。但当涉猎才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。卿今者才略孤：古时王侯的自称。孤岂欲卿治经为博士邪见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。见往事耳非复：不再是。非复吴下阿蒙

治经：研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。孤岂欲卿治经为博士邪耳：语气词，相当于“罢了”。见往事耳吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，今江苏苏州。阿，词头，多用于人名前。非复吴下阿蒙博士：当时专掌经学传授的学官。孤岂欲卿治经为博士邪孰若：与……相比怎么样。卿言多务，孰若孤士别三日：读书人分别多日。三，这里表示“几”。士别三日，即更刮目相待刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼睛。士别三日，即更刮目相待见事：知晓事情。大兄何见事之晚乎大兄：对朋友辈的敬称。大兄何见事之晚乎遂：于是，就。肃遂拜蒙母拜：拜见。肃遂拜蒙母别：告别。结友而别注释例句注释例句注释例句疏通文意

疏通文意当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你