内科护理学教案 (一).pdfVIP

垫江县卫生学校教案首页

课程名称内科护理学

授课章节第一章绪论学时2学时

授课对护理专业学生授课方式讲授

1、了解内科护理学的发展

教学目的与要求2、熟悉内科护理学的内容和结构

3、掌握健康的定义

学习重点：健康、护理、内科护理、循证护理的概念

教学重难点学习难点：运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解

决学习和临床护理中的实际问题

1、概述的讲解20min健（康的定义2min,生物医学模式的转变

15min,内科护理学定义3min）

2、内科护理学的内容及结构5min

3、内科护理学的学习目的与方法lOmin

教学步骤

4、社会需求变化与医学发展对内科护理的影响30min疾（病谱

与时间安排

的变化lOmin,人口老龄化、医疗费用的增长、医学的快速发展

20min）

5、内科护理的发展趋势30min

6、课后总结复习5min

作业布置无

教学内容

一、概述

WHO对健康的定义：健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没

有疾病和虚弱”。健康的定义反映了生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的

转变，以疾病为中心、以病人为中心”向“以人的健康为中心”的发展和转变。

二、内科护理的内容及结构

内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上，是临床护理中的

综合学科，涉及范围广，内容丰富。

本教材共十章：绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消

化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、

内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、

传染病病人的护理及书末的实践指导。

三、内科护理的学习目的与方法

（一）护理专业的起始教育主要是通科护理教育。

（-）中专学生毕业时应具备通科临床护理的基本能力，通过国家护士执业资格

考试，获得护士执业资格证书，经注册，成为合格的注册护士，才能从事护理专

业工作。

（三）内科护理是临床专业课中的基础和关键课程。

四、内科护士的角色

1、病人的直接护理者2、协作者3、教育者4、代言者5、管理者

护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内科护理，树

立“以人的健康为中心”的护理理念，掌握内科护理的基本理论、基本知识和基

本技能，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序对内科常见病、多发病病

人进行整体护理，为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持康的

服务。

五、内科护理的学习方法

多观察、勤思考、多请教、重理解、积极讨论、做好笔记

（一）、以整体护理观指导学习

整体护理观是适应医学模