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任务3多台电动机顺序控制电路的编程
一、授课信息
授课
任务
多台电动机顺序控制电路的编程
源自
项目
授课
对象
授课地点
理实一体教室
授课
时长
授课课型
理实一体
二、教学分析
内容
分析
本次授课内容围绕多台电动机顺序控制电路编程展开。学生需掌握多台电动机顺序控制的原理,包括主电路和控制电路的连接方式;学会运用常见的低压电器(如接触器、继电器、按钮等)实现不同顺序启动和停止的控制逻辑;熟练掌握基于PLC(可编程逻辑控制器)的顺序控制程序编写,涉及梯形图的绘制、指令的运用等。该内容是电气控制技术的关键部分,在工业自动化生产中应用广泛,为后续学习复杂电气控制系统设计奠定基础。
学情
分析
知识与技能基础
学生已学习了简单电动机控制电路的工作原理和基本的电气元件知识,如接触器、按钮的功能和使用方法;掌握了基本的电路连接技能和简单的电气故障排查方法,但对于多台电动机协同工作的复杂控制逻辑理解还不够深入,PLC编程知识也仅处于初步了解阶段。
认知与实践能力
学生具备一定的逻辑思维能力,能够对简单的电气现象进行分析和推理,但在面对较为复杂的顺序控制问题时,综合运用知识解决实际问题的能力有待提高;实践操作方面,学生对电气设备的操作有一定兴趣,但操作的规范性和熟练程度还需加强。
学习
特点
学生对实践操作环节兴趣浓厚,喜欢通过动手操作来理解知识;但在理论知识学习时,容易出现注意力不集中的情况,对抽象概念的理解存在困难;小组协作学习时,部分学生的团队合作意识有待增强,存在依赖他人的现象。
教学
目标
知识
目标
理解多台电动机顺序控制的工作原理;掌握常用低压电器在顺序控制电路中的作用及选型依据;熟悉PLC的基本指令及在顺序控制程序中的应用;掌握梯形图的绘制规则和方法。
技能
目标
能够正确连接多台电动机顺序控制的主电路和控制电路;熟练运用PLC编程软件编写多台电动机顺序控制程序,并能进行程序的下载和调试;具备对顺序控制电路常见故障进行排查和修复的能力。
素质
目标
培养学生严谨认真的工作态度和安全操作意识;增强学生的团队协作能力和沟通交流能力;激发学生的创新思维和解决实际问题的能力,提高学生的职业素养。
重
难
点
重点
多台电动机顺序控制的工作原理和控制逻辑;PLC顺序控制程序的编写及梯形图绘制;顺序控制电路的连接与调试。
解决
办法
通过详细讲解、案例分析、动画演示等方式帮助学生理解原理和逻辑;教师进行现场示范操作,学生模仿练习,强化电路连接与调试技能;安排大量编程练习,及时指导纠错,巩固PLC编程知识。
难点
复杂顺序控制逻辑的程序实现,如多条件判断、循环控制等;根据实际控制要求选择合适的低压电器和PLC型号;顺序控制电路故障的排查与诊断。
解决
办法
组织学生分组讨论复杂控制逻辑问题,引导学生逐步理清思路;结合实际项目案例,讲解低压电器和PLC选型原则,让学生进行选型练习;通过设置常见故障案例,让学生实践排查过程,总结故障排查方法和经验。
三、教学策略
学习资源和环境
1.多媒体教学设备,用于展示教学课件、动画演示、视频资料等。2.理实一室,配备电气控制实验台、PLC编程设备、常用低压电器、导线、电工工具等。
3.相关的教材、参考书籍、在线学习资源,供学生自主学习查阅。
教法
任务驱动法、演示法、讲授法
学法
自主探究法、实践操作法
教学
组织
1.按照学生的学习能力和性格特点进行分组,每组4-5人,明确小组内成员的分工,如组长负责组织协调、记录员负责记录过程和结果、操作员负责实际操作等。
2.在教学过程中,教师巡回指导各小组的学习和实践活动,及时发现问题并给予指导和帮助。
四、教学实施
课前
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
学习
准备
介绍本次课程的学习目标、任务和重要性;回顾简单电动机控制电路知识,如接触器、按钮的工作原理和电路连接方法
通过多媒体展示学习目标和任务;提问学生简单电动机控制电路知识,引导学生回顾
认真听讲,明确学习目标;积极回答问题,回顾旧知识
让学生了解学习方向,为新知识学习做铺垫
课中
明确
任务
布置多台电动机顺序控制任务,如要求两台电动机M1启动5秒后M2自动启动,停止时M2先停止,3秒后M1停止;讲解任务要求和技术指标
详细阐述任务内容,强调控制要求和关键技术指标
阅读任务书,理解任务要求,记录疑惑点
激发学生学习兴趣,明确学习任务
知识
建构
讲解多台电动机顺序控制原理,介绍常用低压电器在顺序控制中的作用和选型方法;讲解PLC基本指令在顺序控制程序中的应用;讲解梯形图的绘制规则
结合动画演示和电路图讲解原理;展示不同低压电器实物,讲解选型要点;通过实例演示PLC指令的使用和梯形图绘制方法
认真听讲,观看演示,理解原理和知识;做好笔记,记录重点
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