一年级信息技术下册 综合练习 1说课稿 河大版.docx

一年级信息技术下册综合练习1说课稿河大版

一、教学内容

河大版一年级信息技术下册综合练习1主要包括以下几个方面：1.认识键盘布局和基本按键；2.学习使用鼠标进行操作；3.熟悉文字输入的基本方法；4.练习使用Word文档编辑和保存；5.掌握简单的图形绘制与编辑。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的计算机操作技能，为以后的学习和生活打下良好的基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：键盘布局的认识。学生需要准确识别键盘上的字母、数字和符号键的位置，这是后续文字输入的基础。

-重点二：鼠标的基本操作。学生需要掌握鼠标的移动、点击、拖拽等基本操作，以便于在计算机上进行各种操作。

-重点三：文字输入方法。学生需要学会使用拼音输入法进行文字输入，包括字母的正确拼写和输入速度的练习。

-重点四：Word文档的基本操作。学生需要学会创建、保存和简单的编辑Word文档，如插入文本、保存文档等。

2.教学难点

-难点一：键盘盲打。对于一年级学生来说，盲打是一个难点，需要通过反复练习来提高速度和准确性。

-难点二：鼠标操作的精确度。学生需要精确控制鼠标，进行点选、拖拽等操作，这对于年龄较小的学生来说可能有一定难度。

-难点三：拼音输入法的熟练运用。学生需要熟练掌握拼音输入法，能够快速准确地输入所需的文字。

-难点四：Word文档的编辑技巧。学生需要理解并掌握文本的格式设置、图片插入等编辑技巧，这对于初次接触Word的学生来说可能较为复杂。

四、教学资源

-软硬件资源：学生用计算机、投影仪、教师用计算机、键盘、鼠标

-课程平台：河大版一年级信息技术课程平台

-信息化资源：拼音输入法软件、Word文档操作视频教程

-教学手段：多媒体课件、实物演示、互动游戏、小组合作学习

五、教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示计算机图片或视频，引导学生回忆日常生活中使用计算机的场景，激发学生对信息技术学习的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道电脑是用来做什么的吗？”

3.学生回答后，教师总结：“电脑可以帮助我们学习、娱乐、工作等。今天我们就来学习如何使用电脑。”

二、讲授新课（20分钟）

1.键盘布局的认识

-教师展示键盘实物，讲解键盘的基本分区和常用按键的位置。

-学生跟随教师一起在键盘上找到字母键、数字键和符号键。

-使用幻灯片展示键盘布局图，让学生对照学习。

-用时：5分钟

2.鼠标的基本操作

-教师演示鼠标的移动、点击、拖拽等基本操作。

-学生尝试模仿教师的操作，教师个别指导。

-使用视频教程帮助学生理解鼠标操作。

-用时：5分钟

3.文字输入方法

-教师介绍拼音输入法的基本使用方法，包括字母的拼写和输入技巧。

-学生跟随教师输入一些简单的词语，如“你好”、“电脑”等。

-教师示范输入一段短文，让学生观察并模仿。

-用时：5分钟

4.Word文档的基本操作

-教师演示如何创建、保存和编辑Word文档。

-学生在教师指导下尝试进行简单的文档操作。

-分组练习，学生相互帮助，共同完成任务。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.键盘盲打练习

-学生在教师指导下进行键盘盲打练习，教师巡视指导。

-学生互相检查，纠正错误，提高盲打速度。

-用时：5分钟

2.鼠标操作练习

-学生进行鼠标操作练习，如点击、拖拽等。

-教师观察学生操作，及时给予反馈和指导。

-用时：5分钟

3.文字输入练习

-学生使用拼音输入法输入一段短文，教师巡视并纠正错误。

-学生互相检查，提高输入速度和准确性。

-用时：5分钟

4.Word文档编辑练习

-学生在教师指导下进行Word文档的编辑练习，如插入文本、图片等。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出与课程内容相关的问题，如“键盘上的字母键和数字键分别在哪里？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.通过提问，检查学生对知识的掌握情况。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的操作技能，如盲打、鼠标操作等。

2.学生相互评价，提出改进意见。

3.教师总结学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

六、教学总结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，如练习键盘盲打、使用Word文档等。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练识别键盘布局，知道字母键、数字键和符号键的位置。

-学生掌握了鼠标的基本操作，包括移动、点击、拖拽等。

-学生学会了使